麻省理工藝術(shù)類專業(yè)有哪些
2025-01-01 15:18:51 來源：中國教育在線
同學(xué)們您是否也想知道?麻省理工藝術(shù)類專業(yè)有哪些，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。
麻省理工簡介
麻省理工學(xué)院（Massachusetts Institute of Technology，MIT），簡稱“麻省理工”，現(xiàn)位于美國馬薩諸塞州劍橋市，是美國培養(yǎng)高級科技人才和管理人才、從事科學(xué)與技術(shù)教育的研究型私立大學(xué)，是以理工科為主的綜合性世界一流大學(xué)。愛國者聯(lián)盟成員、美國大學(xué)協(xié)會成員、全球大學(xué)校長論壇成員。
麻省理工學(xué)院于1861年成立，建校后，學(xué)校并沒有很快迎來新生。直到1865年，才有了第一批的少數(shù)學(xué)生，因為這時期爆發(fā)了南北戰(zhàn)爭，很多適齡青年都被卷入戰(zhàn)爭。1866年以后，學(xué)校規(guī)模才逐漸擴大起來，注冊學(xué)生越來越多。19世紀(jì)末，學(xué)校的專業(yè)和院系已經(jīng)比較豐富，自然科學(xué)、工程類的教授、學(xué)者越來越多，逐步奠定了麻省理工在理工科的地位。1916年，麻省理工從波士頓遷到了劍橋市。
麻省理工藝術(shù)類專業(yè)有哪些？
本科專業(yè)：
01.戲劇藝術(shù)
麻省理工學(xué)院的戲劇藝術(shù)課程邀請學(xué)生在表演藝術(shù)中豐富的知識連續(xù)體中探索戲劇作為一種當(dāng)代藝術(shù)實踐。
我們將表演藝術(shù)作為一種探究自我和社會的方式，目的是讓它成為改變其中之一或兩者的工具。麻省理工學(xué)院的戲劇藝術(shù)以行動中的過程和跨學(xué)科為核心。我們致力于在各種創(chuàng)意實踐中提供嚴(yán)謹(jǐn)和創(chuàng)新的研究課程。
戲劇藝術(shù)在戲劇的理論和應(yīng)用實踐方面提供廣泛的課程：表演、表演研究、聲音、動作、表演媒體、劇本分析、劇本創(chuàng)作、導(dǎo)演，以及一系列設(shè)計和場景設(shè)計課程。該課程旨在為學(xué)生提供必要的藝術(shù)、技術(shù)和智力技能，以及在工作室、舞臺和屏幕上應(yīng)用所學(xué)知識的機會。麻省理工學(xué)院著名教職員工提供的課程由藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)中心（CAST）提供的藝術(shù)家駐留計劃補充，該計劃為麻省理工學(xué)院帶來了廣泛的國際知名藝術(shù)家，在課堂、研討會、講習(xí)班和制作中與學(xué)生合作。每門單獨定制的學(xué)習(xí)課程都為學(xué)生提供了追求戲劇藝術(shù)專業(yè)的課程機會；戲劇藝術(shù)輔修；和戲劇藝術(shù)專業(yè)。
02.音樂
該音樂課程歡迎所有在校的麻省理工學(xué)院學(xué)生，無論專業(yè)如何，他們都希望學(xué)習(xí)古典音樂、爵士樂、流行音樂和世界音樂領(lǐng)域的音樂歷史/文化、作曲/理論、音樂技術(shù)和表演等科目。在麻省理工學(xué)院，可以主修（全音、聯(lián)合或雙音）、輔修或?qū)９ヒ魳?。我們的課程以其為各種準(zhǔn)備水平和才能的本科生提供的優(yōu)質(zhì)課程而聞名。我們的教職員工由杰出的獲獎作曲家、音樂學(xué)家和表演者組成，其中包括兩名學(xué)院教授，這是授予整個麻省理工學(xué)院教職員工的十幾名最高榮譽。
03.藝術(shù)與設(shè)計
藝術(shù)與設(shè)計理學(xué)學(xué)士學(xué)位提供了一個嚴(yán)格而靈活的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生在其中學(xué)習(xí)藝術(shù)和設(shè)計的基本原則，并在各種可能性中追求一個集中的領(lǐng)域。該課程深深植根于麻省理工學(xué)院的“mens et manus”或“頭腦與手”的精神。它提供了嚴(yán)格的概念基礎(chǔ)以及可應(yīng)用于不同設(shè)計領(lǐng)域的強大實踐技能。
在工作室中，學(xué)生通過批判性思維、實驗、表現(xiàn)和物理制作技術(shù)，了解從概念到完成的設(shè)計過程?；诠ぷ魇业膶W(xué)習(xí)與研討會和講座主題相輔相成，將設(shè)計置于不同的歷史、文化、社會和技術(shù)背景下。藝術(shù)和設(shè)計是作為依賴于環(huán)境的教學(xué)，超越了要設(shè)計的人工制品的狹隘要求，并作為詢問與用戶相關(guān)的社會和文化動態(tài)的一種手段。
04.建筑學(xué)
從建筑學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位畢業(yè)的學(xué)生通常會選擇繼續(xù)攻讀研究生院以獲得建筑學(xué)碩士學(xué)位。其他人則進入相關(guān)領(lǐng)域或職業(yè)。大多數(shù)州都要求打算成為建筑師的個人持有認(rèn)可的學(xué)位。有兩種類型的學(xué)位獲得國家建筑認(rèn)證委員會（NAAB）的認(rèn)可：1）建筑學(xué)學(xué)士，需要至少五年的學(xué)習(xí)，以及 2）建筑學(xué)碩士，在獲得無關(guān)的學(xué)士學(xué)位后需要至少三年的學(xué)習(xí)。
研究生專業(yè)：
01.建筑學(xué)
作為美國第一個此類課程，麻省理工學(xué)院的專業(yè)學(xué)位課程也對未來負(fù)有特殊責(zé)任。我們的專業(yè)課程以設(shè)計和研究的交叉點為定義，是系內(nèi)所有創(chuàng)新和學(xué)術(shù)的實驗室，同時也是建筑教育本身未來的實驗室。
在這個實驗室里，我們的學(xué)生是領(lǐng)導(dǎo)者。麻省理工學(xué)院的碩士課程規(guī)模小，每個班級有 25 名學(xué)生，這使得學(xué)生在麻省理工學(xué)院進入建筑專業(yè)及其他領(lǐng)域都有獨特的發(fā)展軌跡。該計劃的規(guī)模還確保我們的實驗是在與我們自己、與客人以及我們所服務(wù)的更大社區(qū)進行熱烈辯論的氛圍中進行的。除了在課堂上，這種文化還延伸到系、建筑與規(guī)劃學(xué)院和麻省理工學(xué)院內(nèi)部的公開講座和項目，學(xué)生們策劃了最靈活的對話平臺。
02.城市規(guī)劃
DUSP為將在美國和國外的公共、私人和非營利機構(gòu)、公司和國際機構(gòu)中擔(dān)任規(guī)劃職務(wù)的個人提供研究生專業(yè)教育。城市規(guī)劃碩士（MCP）是規(guī)劃領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)位，旨在為MCP學(xué)生提供填補傳統(tǒng)和新興規(guī)劃角色所需的技能和專業(yè)知識。為期兩年的MCP課程強調(diào)掌握有效實踐所需的工具，因此與城市事務(wù)中的文科課程不同。強化學(xué)習(xí)課程強調(diào)政策分析和機構(gòu)干預(yù)的技能。
03.媒體藝術(shù)與科學(xué)
媒體實驗室的媒體藝術(shù)與科學(xué)項目（MAS）位于麻省理工學(xué)院建筑與規(guī)劃學(xué)院（SA+P）內(nèi)，擁有200多名研究生，并舉辦400多個本科生研究機會計劃（UROP）。每年，該計劃接受大約40-50名具有不同背景的碩士和博士生，從計算機科學(xué)到心理學(xué)，從建筑到神經(jīng)科學(xué)，從工程到材料科學(xué)，從音樂到設(shè)計等等。
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