2021年03月06日托福閱讀考試真題答案解析

雅思托?？荚囀侨蜃顝V泛使用的英語(yǔ)語(yǔ)言考試之一，被許多國(guó)家的大學(xué)、移民機(jī)構(gòu)、企業(yè)和政府部門用作衡量語(yǔ)言能力的標(biāo)準(zhǔn)?？忌枰诼牎⒄f、讀、寫四個(gè)方面進(jìn)行測(cè)試，其中有不少同學(xué)想要了解：2021年03月06日托福閱讀考試真題答案解析，那么下面中國(guó)教育在線小編就來和大家分享一番。

閱讀部分真題：

1、城市熱島效應(yīng)

2、大陸漂移說

The Idea of Continental Drift

大陸漂移學(xué)說

2019.08.24上午場(chǎng)，2018.11.04，2018.10.13，2016.11.13

關(guān)于大陸漂移的猜想，有很多理論，但共同的前提是最早的時(shí)候地球上的大陸只有一塊。第一位奧地利科學(xué)家認(rèn)為大陸是靠大陸橋來連接在一起的；第二位科學(xué)家認(rèn)為大陸以前都集中在在地球的某一極，收到月球引力的影響，潮汐將大陸逐漸往赤道推。

雖然這種觀點(diǎn)后來被證明是錯(cuò)誤的，但是能夠說明大西洋的誕生。第三位科學(xué)家是課本上那個(gè)在病床上把南美洲和非洲拼在一起的人，有很多證據(jù)都可以證明他的猜想。第四位科學(xué)家通過生物的角度來分析，最終證明支持了第三位科學(xué)家的結(jié)論。

3、父母怎么分配小鳥的求食

4、ecology蟲子的斑點(diǎn)等與環(huán)境有關(guān)

5、The Advent of Printing

印刷的出現(xiàn)

2017.09.09，2016.09.24

首段引入介紹打印技術(shù)的發(fā)明和在整個(gè)歐洲的迅猛發(fā)展，然后分段論述打印帶來的影響：

（1）打印使整個(gè)歐洲社會(huì)從底層到頂層都發(fā)生了轉(zhuǎn)變——底層人民能夠獲得打印書籍，并且是以自己的地區(qū)方言（vernacular） 寫成的書， 而不是以宗教語(yǔ)言（拉丁語(yǔ)） 寫成的書， 這激起了講相同方言的人們的國(guó)家意識(shí)（national consciousness） ， 有助于人們對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)而不再是對(duì)宗教統(tǒng)治者忠誠(chéng)， 對(duì)教會(huì)產(chǎn)生重大沖擊；

（2） 打印滲透（permeate考詞匯題） 到人們的公共生活和私人生活的每個(gè)角落——打印書籍內(nèi)容不再局限于宗教而是包羅萬(wàn)象，甚至包括指導(dǎo)人們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)合格妻子等日常生活的書籍；文化傳播模式從原來的聽說轉(zhuǎn)變?yōu)樽x寫，并且文化傳播中心從原來的教會(huì)和宮廷轉(zhuǎn)變?yōu)榇蛴S；

（3） 打印改變了知識(shí)本身的理解和傳播， 使得書籍容易復(fù)制， 并且可以使用頁(yè)碼標(biāo)注（pagination） 、索引（index） 、字母順序編排和參考目錄（bibliographies） 等方法編制書籍內(nèi)容， 這樣便于知識(shí)的傳播和積累， 使得學(xué)者們能夠索引到很多相關(guān)書目進(jìn)行比較研究，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行校正，出現(xiàn)了新型修正版書籍。

6、NASA一種學(xué)說， 微生物能否從一個(gè)星球到另一個(gè)星球

Is Panspermia Possible？

胚種論可能是對(duì)的嗎？

第1段胚種論的引入介紹

（1） 地球上的一塊來自火星的隕石中包含火星的微生物（microbial life） ， 這重新引發(fā)了科學(xué)家對(duì)胚種論的關(guān)注，即生命可從一個(gè)星體向另一個(gè)星體傳遞；

（2）胚種論如果被接受需要滿足三個(gè)條件：首先是將一個(gè)星體的石塊爆炸出去的過程不會(huì)殺死該石塊中的微生物；其次是石塊中的微生物能夠忍受太空飛行的惡劣條件和時(shí)長(zhǎng)；第三是石塊中的微生物能夠忍受墜入另一星體大氣層時(shí)的高溫。

第2段第一和第三條件的解決

針對(duì)如何滿足炸飛脫離一個(gè)星體時(shí)微生物不被殺死，以及如何進(jìn)入另一個(gè)星體時(shí)微生物不被過度加熱殺死的問題， 科學(xué)家通過研究隕石的磁性得以解決（the nature of the meteorite＇s magnetism） ：隕石的外殼磁性很強(qiáng)，但往內(nèi)部幾毫米磁性就急劇減弱，內(nèi)部磁場(chǎng)很弱，這種弱磁場(chǎng)來自該隕石尚是火星一部分的時(shí)候的火星的磁場(chǎng)，弱磁場(chǎng)不能忍受高溫，否則就不存在，這表明隕石內(nèi)部的溫度從沒有過熱，因此允許微生物存活。

第3段第二條件的解決之一

忍受超長(zhǎng)的星際飛行時(shí)長(zhǎng)針對(duì)微生物能否忍受空際飛行的巨大時(shí)長(zhǎng)，科學(xué)家從研究1.5億年前的鹽體沉淀物發(fā)現(xiàn)，53個(gè)鹽體中有2個(gè)鹽體內(nèi)包含仍然活著的微生物， 因此表明微生物長(zhǎng)時(shí)間的存活雖然少見但仍然是一個(gè)可行的事件（viable event） 。

第4段第二條件的解決之二

忍受太空飛行的惡劣條件

太空飛行處于寒冷的真空中（cold vacuum） ， 并且受到宇宙射線的致命輻射（deadly radiation） ， 生命很難忍受， 但通過試驗(yàn)， 將微生物的孢子（bacterial spores） 放于繞地球運(yùn)行的衛(wèi)星中， 五年后， 這些孢子又復(fù)活了（resurrect） ， 因此證明休眠中的微生物足以抵抗太空飛行的惡劣條件， 待再次墜入另一星體時(shí)復(fù)活。

7、某種fish

托福閱讀的準(zhǔn)備技巧：

1、關(guān)于詞匯

在閱讀這個(gè)部分詞匯是第一大攔路虎，的確，如果一個(gè)句子一共十幾個(gè)詞但4個(gè)壓根兒沒見過，5個(gè)意思模糊，怎么可能真正理解它的意思呢？和另一門必考的SSAT相比，兩門考試的詞匯重點(diǎn)截然不同。SSAT可以上升到SAT，GRE的級(jí)別，偏向使用復(fù)雜的詞匯，我們稱之為大詞，analogy部分的話出現(xiàn)了很多日常生活中的單詞，而這些詞往往是我們國(guó)內(nèi)考生平時(shí)根本無法接觸到的，市面上大多數(shù)詞匯書又都只專注于學(xué)術(shù)方面的單詞所以難度較大。

而托福單詞其實(shí)都比較偏學(xué)術(shù)，涉及的非常廣泛，包括一些學(xué)科的名稱等等，但總體來講詞匯量的要求并不高，個(gè)人認(rèn)為大概在5000～7000徘徊。PDF格式固然方便，但Harvard的一個(gè)研究認(rèn)為人們長(zhǎng)時(shí)間的盯著電腦屏幕會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力和專注力的下降，所以還是推薦各位去圖書館借讀或者網(wǎng)上訂購(gòu)。這里更希望大家能頻繁地復(fù)習(xí)曾經(jīng)背過的單詞，從而加深記憶，對(duì)昨天背過的一個(gè)list盡量在第二天能達(dá)到5到6次的復(fù)習(xí)和測(cè)試，從而加強(qiáng)記憶力。

2、閱讀

托福閱讀的有兩個(gè)難點(diǎn)：一是上面所說的詞匯，第二便是長(zhǎng)難句了。很多句子的長(zhǎng)度和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)都大大超出我們平時(shí)課文甚至課外讀物的范疇。

每篇passage的句子結(jié)構(gòu)非常的復(fù)雜，信息量很大又以一種很婉轉(zhuǎn)的方式表達(dá)出來，沒有一些技巧往往會(huì)被繞暈，讀完最后一個(gè)單詞卻忘了前面是講什么的。針對(duì)這個(gè)難點(diǎn)，我覺得最好的辦法是拆分一長(zhǎng)句，找出各個(gè)部分逐一擊破。ETS為了迷惑考生，分散我們的注意力，添加了很多額外的修飾，實(shí)際上對(duì)我們來理解某一句話并沒有什么幫助，反倒起到了副作用。

很多考生（這里羞愧地再次舉一下手）感覺句子中每個(gè)詞都認(rèn)識(shí)，但是這句話的意思卻怎么也說不清楚，也一直搞不明白動(dòng)詞A是名詞B還是名詞C發(fā)出的，很多附加描述的部分也沒有辨別清楚，導(dǎo)致最后產(chǎn)生很多誤解。

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“2021年03月06日托福閱讀考試真題答案解析”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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