英國平面設計留學top院校有哪些
2023-11-25 11:36:23 來源:中國教育在線
英國平面設計留學top院校有哪些,很多同學對于這個問題有疑問和不解,那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。
英國平面設計留學top院校
TOP1.皇家藝術(shù)學院
Royal College of Art
皇家藝術(shù)學院坐落在倫敦,皇家藝術(shù)學院的課程講授者均為國際知名藝術(shù)家,從業(yè)者和理論家?;始宜囆g(shù)學院已擁有國家最先進的設施和優(yōu)秀的研究資源,并且有促進優(yōu)秀創(chuàng)意和智慧的環(huán)境。皇家藝術(shù)學院歡迎來自世界各地的學生,皇家藝術(shù)學院擁有全球性伙伴關系,加強領導藝術(shù)和設計,文化和教育機構(gòu)的廣泛的聯(lián)系,并且在業(yè)務方面,在國內(nèi)和國際尋求合作伙伴。
該校是唯一的全研究生大學。在皇家藝術(shù)學院,學生和工作人員的學習和實踐藝術(shù)擁有獨特的設計環(huán)境,并設計了一個藝術(shù)環(huán)境?;始宜囆g(shù)學院在1967年,被皇家憲章授予教育權(quán)力,皇家藝術(shù)學院指定的目的是以推動學習,知識和專業(yè)能力,特別是美術(shù)水平。
TOP2.倫敦傳媒學院
London College of Communication
倫敦傳媒學院是倫敦藝術(shù)大學的6所學院中的一所。提供廣泛的課程:平面設計、攝影、新聞、市場營銷、電影(從預科、本科、研究生到研究類課程)。2003年10月,倫敦傳媒學院正式開放它的新教學樓,該樓擁有藝術(shù)級的媒體設備。
平面設計專業(yè):1年,1月份開學。本課程注重培養(yǎng)每個學生的獨特興趣愛好,以設計技巧、知識和鑒賞能力為基礎,進行平面設計,排版印刷或者相關領域的研究。學生的作品應該以概念出發(fā),結(jié)合設計研究以及它對設計過程和生產(chǎn)的影響。本專業(yè)鼓勵學生對既有的設計方法和概念提出挑戰(zhàn),研究新方法。這個水平的學習是以研究、參與、發(fā)現(xiàn)、互動和變化為主,對我們而言最終的作品并不是這個課程的最終目的,思考和制作、對平面設計的理解才是碩士階段學習的重點。發(fā)展前景:多數(shù)學生在學習中加強了能力,拓展了思路,就業(yè)于他們理想的傳播領域.
TOP3.中央圣馬丁藝術(shù)與設計學院
Central Saint Martins College of Art and Design
中央圣馬丁藝術(shù)與設計學院成立于1989年,由2個學校合并而成:中央藝術(shù)與設計學校(始建于1896年,英國皇家女子藝術(shù)學院1908年并入)和圣馬丁藝術(shù)學校(始建于1854年)。是英國著名的藝術(shù)與設計學院之一,屬于倫敦藝術(shù)大學的一部分,也是世界四大時裝設計學院之一。
平面設計專業(yè)(Graphic Design):3年全日制,平面圖形與交流設計是從傳統(tǒng)的商業(yè)藝術(shù)畫、廣告和更早的印刷行業(yè)發(fā)展而來。其目的是記錄、識別、告知、指導、促進、說服,并通過開發(fā)表象的、組織的及宣傳的系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)來完成這些。客戶存在與學科范圍及形式一起,把本專業(yè)與純藝術(shù)區(qū)分開來。
平面設計師在媒體也為媒體工作。他們塑造媒體,反之也被媒體塑造。上世紀 50 年代電視的出現(xiàn),60年代攝影意象的轉(zhuǎn)變,70年代從凸版印刷到平版印刷的轉(zhuǎn)變,80年代Adobe PostScript 頁面描述語言及蘋果第一個Mac的出現(xiàn),90 年代萬維網(wǎng)時代的到來,都是這樣的例子。這些每一個都在本專業(yè)范圍。
不同媒體語言和物理環(huán)境的匯集,已經(jīng)把平面設計的影響范圍引向世界、動態(tài)、交互和連續(xù)的經(jīng)歷。這種轉(zhuǎn)變讓人們重新定位個人和道德關注點。
轉(zhuǎn)型的快速節(jié)奏引發(fā)了關于未來世界形式的重要問題的思考,結(jié)果落在平面圖形與交流設計的未來目標與責任上。這種挑戰(zhàn)要求從業(yè)人員直面變革,承擔作為物質(zhì)和文化資源、數(shù)據(jù)及信息的組織者的責任。當今設計界的核心概念植根于可持續(xù)性的多學科和協(xié)作辦法。
關于英國平面設計留學top院校有哪些這個問題本文的分享就到這里結(jié)束了,如果您還想了解更多相關的內(nèi)容,那么可以持續(xù)關注本頻道。
>>免費領全球留學白皮書,了解各大學報考條件、費用、開學時間、含金量<<