意大利留學本科視覺傳達可以選擇哪些專業(yè)
2024-04-30 18:36:44 來源：中國教育在線
意大利留學本科視覺傳達可以選擇哪些專業(yè)，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。
意大利留學本科視覺傳達設計可以選擇哪些專業(yè)？
01
米蘭理工大學-傳播設計
英授
隨著媒體系統(tǒng)、網(wǎng)絡和數(shù)字通信的快速和持續(xù)發(fā)展，相關產業(yè)在進一步擴大，傳播和交互的媒介和機會也在不斷增加，傳播成為一個復雜的專業(yè)領域，并且在不斷擴大和發(fā)展。
傳播和信息系統(tǒng)逐漸成為在日程生活中更加普遍的存在，不僅影響廣泛，而且具備一個更加嚴密強大的結構。傳播和信息產業(yè)是當今社會發(fā)展的驅動力之一。
傳播設計屬于文化出版?zhèn)鞑サ念I域，也是傳統(tǒng)媒體促進數(shù)字轉型的一種方式，旨在促進生產和傳播數(shù)據(jù)與信息。
米蘭理工傳播設計碩士課程的教育目標是培養(yǎng)一位優(yōu)秀的設計師，學生在學習到傳播領域的相關知識和設計技能后，能夠確定戰(zhàn)略和系統(tǒng)的概念，協(xié)調復雜傳播系統(tǒng)設計所需的各種要素。
培養(yǎng)成效
專業(yè)技能：
- 提出更復雜的概念，具備創(chuàng)新性思維；
- 設計不同傳播形式之間的新聯(lián)系；
- 充分運用發(fā)散性思維，提出新的解決方案，將復雜通信系統(tǒng)中的元素聯(lián)系起來；
- 具備系統(tǒng)性的視野；
- 在團隊中扮演設計者和導演的角色，具備領導能力和凝聚力，促使項目順利實現(xiàn)落地。
傳播設計碩士學位的培養(yǎng)方案分為四個部分：理論課程；項目實踐；在公司、機構、專業(yè)工作室的實習；碩士論文。
學生將在第一年的第一學期學習理論課程，學生將學習到對傳播設計的理論批判性層面的深入研究，特別是符號學、社會學和大眾傳媒學學科，這也是作為傳播設計師需要具備的核心能力之一。
米蘭理工大學奉行理論與實踐相結合的原則，項目工作坊（Laboratorio）通過兩個關鍵點來強調傳播設計的兩個不同層面：一個是旨在強化概念設計的能力，聚焦于項目的戰(zhàn)略方面；另一點則更加注重傳播和交互的數(shù)字技術層面，以及其與語言、符號、視覺文化和新的社會文化實踐的關系。
通過對項目實踐主題的選擇，以及與當下研究問題的聯(lián)系，工作坊將能夠更好地鍛煉學生的實踐能力，使學生具備探索性、嚴謹性，并且能夠更好地適應日后進入工作中面對復雜設計問題。
02
都靈理工大學-系統(tǒng)設計
英意雙語授課
都靈理工大學的系統(tǒng)設計課程可以被分為四個學習主題，對應四個具體的跨學科實踐：
產品設計：將探討與發(fā)現(xiàn)復雜的新產品所存在的問題，這些產品的設計始于擁有開放性設計和數(shù)字生產系統(tǒng)技能的專業(yè)人員，既有傳統(tǒng)的，也有現(xiàn)代的，從而在當?shù)匦》秶鷥却_定新的制造模式--代表性的創(chuàng)客和Fablab環(huán)境——以及現(xiàn)實和數(shù)字化相互連接的產品。
創(chuàng)新：將技術-生產創(chuàng)新、社會創(chuàng)新和經濟創(chuàng)新的主題與社會發(fā)生的變化和發(fā)展聯(lián)系起來討論。將要經歷的創(chuàng)新是多層次的，涉及到產品、過程或服務，不僅僅是為了確保所涉組織的利益，更是為了保證給整個社會帶來利益。
虛擬設計：將探索開發(fā)與產品、工具或復雜的數(shù)字服務互動的主題，需要特別關注交互設計和用戶體驗的關鍵范例，從網(wǎng)絡或應用程序的簡單和日常的一鍵式互動開始，通過復雜的系統(tǒng)指揮和控制，例如汽車或航空界面，直到實現(xiàn)自動化管理。
開放式系統(tǒng)：學生將學習到與可持續(xù)工業(yè)生產有關的知識，在系統(tǒng)設計的方法學原則的引導下，循序漸進。對領土和相關公司的整體調查將導致系統(tǒng)性重新規(guī)劃對領土的影響的評估，這將加強當?shù)氐膬r值鏈。然后，學生將能夠基于當?shù)厍闆r，設計一個開放、循環(huán)和自生的系統(tǒng)，最終實現(xiàn)零排放。
03
羅馬一大-設計、傳播與視覺傳達
英授/意授
羅馬一大該專業(yè)兩年的培訓課程整合了多媒體設計、視覺和平面設計以及展覽設計領域的理論知識課程和實踐活動。
在第一年里，學生將學習到：
- 以符號學知識為基礎，了解傳播設計領域中不同時期和演變過程中的不同文化象征
- 與傳媒的有關的歷史和社會特點，了解傳播學的發(fā)展和觀念的演變；
- 政府部門與私人公司的宣傳活動的策劃與落地；
- 通過計算機編程技術和計算機輔助表現(xiàn)技術，來制定并落地實現(xiàn)交互設計項目
- 通過使用與講故事有關的系統(tǒng)和模式，在身份識別、編輯和廣告平面領域的視覺產品的問題、發(fā)展和最終的執(zhí)行技術闡述。
- 多媒體平面領域的視覺產品的問題、開發(fā)、最終的執(zhí)行過程中的技術問題在界面和網(wǎng)頁設計中的應用，特別關注交互和表演設計的主題。
- 視覺產品的問題，開發(fā)，最終和執(zhí)行技術闡述，以及展覽和公共藝術品的設計，與傳播科學和視覺及表演藝術學科的強大分析和理論整合；
- 辨證理解圖像，尤其是為傳統(tǒng)媒體服務的攝影圖像。
在第二學年，學生們將繼續(xù)理論學習和實踐活動，并對與傳媒手段、技術和工具的高級運用相關的傳播設計戰(zhàn)略知識進行實操。
第二學年所學知識更注重實踐化，主要針對公司、媒體、傳統(tǒng)和線上出版業(yè)以及政府在文化遺產領域的交流。實踐活動將繼續(xù)在視覺和圖形設計以及多媒體設計領域開展，同時將增加展覽設計的內容。前兩者包含與社交媒體和電影電視領域相關的知識，而新增內容則是學習能夠開發(fā)展覽設計性能的數(shù)字技術知識。
該課程的最后部分是實習，從視覺設計和多媒體傳播設計開始，并結合了數(shù)字傳播的社會學研究。該實習同時也能為有特定主題的最終論文的初步理論-實踐發(fā)展做好鋪墊。
04
美術學院-藝術新技術
除了綜合類大學，意大利美術學院開設的藝術新技術也非常適合本科視覺傳達專業(yè)的同學去學習。
與其它專業(yè)相比，藝術新技術專業(yè)添加了很多的聲光電的技術，使得藝術的傳播媒介和載體更加多樣，給予人的感官沖擊也更加豐富。
說得更加具體一些，當你想要表達自己的一個藝術想法時，藝術新技術專業(yè)允許你使用電子設備去拍攝，也可以用軟件處理建模、做動畫，又或者用上VR的手段去展示，與傳統(tǒng)的繪畫、雕塑等手段相比，藝術新技術在藝術交互或體驗上，給予觀眾的觀感會更加直觀。
藝術新技術則會更貼近如今社會上一些行業(yè)上的需求，這個專業(yè)在上課時，會涉及到多媒體技術、數(shù)碼影視、聲學、電子游戲、藝術符號，包括三維數(shù)字建模等等各方面內容。
這樣比較廣泛的課程內容，可以使學生將來無論想要在哪個藝術行業(yè)發(fā)展，都可以比較輕易地融入進去，因為學生既掌握了藝術理論，有一定的藝術修養(yǎng)，又懂得軟件，無論是做平面還是網(wǎng)頁，或者說做游戲、影視、動畫等，都會有很大的幫助。
這樣說起來，藝術新技術與交互設計、傳播設計好像有一定的相似，但是也有一定的區(qū)別。相比之下，藝術新技術的概念會更加廣泛，傳播設計、交互設計這些都是包含在藝術新技術這個大的概念之下的。
因此，對于本科視覺傳達專業(yè)的同學，選擇這個專業(yè)也是非常合適的。
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