英國中學為什么會分男校女校
2024-06-04 17:55:28 來源：中國教育在線
同學們您是否也想知道英國中學為什么會分男校女校，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。
據(jù)《泰晤士報》2010年的調(diào)查中顯示GCSE成績前十名中90%是單性別學校，前50名中80%是男女分校。
單就成績而論，單性別學校在升學成績以及英國G5頂尖大學的升學率上都更出彩。
在英國，單性別學校的傳統(tǒng)已有超過1000多年的歷史，而男女混校則是19世紀才出現(xiàn)。
早期的男女分校只提供給皇室貴族成員入讀，如伊頓男校和羅丁女校，到了后來才開始面向全國公眾招生。
從歷史上看，英國很多單性別學校都是歷史悠久的貴族學校演變而成的，那悠久的貴族文化和獨特的英倫氣質(zhì)，確實是很多現(xiàn)代式男女混校所無法比擬的。
但于日益講求國際化的今天，男女分校的模式是否還合時宜？
從培養(yǎng)方向看，英國男校重在培養(yǎng)學生紳士氣質(zhì)和領袖性格，在多種戶外團隊活動中提升男生的團隊協(xié)作能力。
此外，還會把大量資金投入到適合男生的學習運動項目，如根據(jù)當?shù)氐奶鞖狻⒌乩項l件，開設馬術、冰球、皮劃艇、橄欖球等項目。
在伊頓公學，很多學生通常在早上上文化課，中午休息一小時，下午再根據(jù)興趣和特長進行戶外訓練，風雨無阻。而英國女校則重點培養(yǎng)女孩子的淑女氣質(zhì)。
在羅丁女校，除了專業(yè)文化課程，學生們會花精力在舞蹈、烹飪、營養(yǎng)學、餐桌禮儀等適合女生氣質(zhì)的課程；走出課堂，學校還會定期舉行下午茶會、公主派對、傳統(tǒng)舞會等活動，把“淑女教學”滲透進學生的每一個生活環(huán)節(jié)。
從男女學生不同的發(fā)育特點和大腦結構來看，在思維方式和解決問題的思路存在著差異。
單性別學校可以根據(jù)這些特點，合理的分開培養(yǎng)學生，這樣的因人制宜可以起到事半功倍的效果。
然而，這樣的論斷也存在著爭議，英國教育與就業(yè)研究中心主任、白金漢大學教育學教授艾倫·史密瑟斯認為，英國單性別學校的成績普遍較好主要是因為他們的生源質(zhì)量本來就比較高。
據(jù)悉，在進入很多優(yōu)秀的男?；蛘吲Ｇ?，學生都必須接受包括筆試與面試的測試，選拔出來的學生本身自身條件已比較優(yōu)秀，“這樣的學生放在哪里都不會差”，艾倫說道。
英國大使館文化教育處表示，英國單性別學校與男女混校都各有優(yōu)缺點，選擇哪種學校并不是最重要的。
學校自身的環(huán)境，教育的質(zhì)量，對待學生的態(tài)度等才是更為重要的考量因素，畢竟，能夠適合孩子，讓孩子快樂并健康成長的教育，才是好的教育。
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