留學生插畫作品集怎么畫
2024-08-28 15:56:26 來源：中國教育在線
插畫專業(yè)是藝術(shù)留學中受到眾多學生推崇和認可的專業(yè)，在純藝術(shù)和設(shè)計創(chuàng)意中做到了很好的平衡，同時就業(yè)領(lǐng)域廣泛。那么讓小編帶領(lǐng)大家了解一下關(guān)于“留學生插畫作品集怎么畫”的相關(guān)內(nèi)容吧，感興趣的同學繼續(xù)往下看吧。
留學生插畫作品集怎么畫
1、前期調(diào)研
（1）確立目標院校
在決定出國留學深造之后，首先需要做的是明確目的地，即目標院校。因為不同院校的教學風格迥異，側(cè)重各有不同，選擇何處深造往往也會影響著之后的插畫風格和職業(yè)走向。
（2）明確專業(yè)方向
在決定目標院校之后，就需要結(jié)合自身目前的專業(yè)水平和優(yōu)劣勢以及喜好，決定自己的專業(yè)方向。這樣既可以保證自己在創(chuàng)作一系列作品時保持一定的連續(xù)性，也能在整個作品集中不同項目之間顯示出統(tǒng)一性。
（3）制定時間規(guī)劃
大家準備插畫留學作品集的時間有限，這就要求學生在準備時定要有所側(cè)重，揚長避短，在保證某一個項目或作品的高質(zhì)量同時，也要在保證質(zhì)量的情況下完成作品集的其他部分。因此，在規(guī)劃作品集時間表的同時，也要根據(jù)自身的具體能力，量力而行。
2、作品集制作
（1）整理現(xiàn)有作品并規(guī)劃創(chuàng)作項目
在正式著手繪制具體項目之前，應(yīng)根據(jù)目標學校的需求偏好和之前的插畫作品進行考量，從而明確了解自身的長短優(yōu)缺，以及理應(yīng)著重創(chuàng)作的系列或作品。在整理完現(xiàn)有作品之后大家需要具體計劃新的創(chuàng)作項目，此時的規(guī)劃具體包括但不限于：風格，媒介，數(shù)量，時間等。
（2）找尋靈感并收集素材
藝術(shù)創(chuàng)作中的靈感來源無非兩個渠道：現(xiàn)實生活和藝術(shù)作品。大家在找尋靈感的同時，還需要收集素材。
（3）確定風格
作為一個合格的插畫藝術(shù)家，理應(yīng)根據(jù)每一個項目的具體內(nèi)容和訴求來靈活調(diào)整甚至轉(zhuǎn)變自身的風格。在提交留學作品集時展現(xiàn)出不同風格既可以顯示自身風格的多樣性，也向校方暗示了潛在的可塑性。
（4）繪制草稿/確定構(gòu)圖
在草稿和細化草稿的過程中，基本決定了整個作品的構(gòu)圖和基調(diào)以及重點，縱使之后的上色和后期整理可以修改畫面基調(diào)和細節(jié)，但是若在此時想大規(guī)模修改畫面的構(gòu)圖和基調(diào)，這幾近于重現(xiàn)創(chuàng)作，由此可見草圖之重要性。
（5）細化草稿/繪制細節(jié)
這兩個步驟都是基于草稿，比之于之前的步驟，這兩步更關(guān)注于細節(jié)的加深。相比于前期準備，這兩個步驟更多在于操作，因為風格和著重點在此時應(yīng)該已經(jīng)確定，遂不需要對已有的草稿框架過多修改。
（6）上色
在決定創(chuàng)作系列項目時，基本就要確定是否上色，以及具體的色彩基調(diào)。在某些系列作品中，顏色占有舉足輕重的地位，甚至可以說決定了畫面最終效果也不為過。所以關(guān)于這一步驟就要結(jié)合項目的情況具體分析。
3、后期整理
（1）排版
根據(jù)項目的具體內(nèi)容進行排版和相應(yīng)的平面設(shè)計，這不僅顯示了學生使用相關(guān)軟件的綜合能力，也是審美的側(cè)面體現(xiàn)。
（2）作品打包輸出
這一環(huán)節(jié)主要針對一些需要把作品以特殊形式上傳至特殊位置的學校，具體情況要根據(jù)不同學校的要求而定。
插畫專業(yè)留學院校推薦
1、紐約視覺藝術(shù)學院
對于尋求學位的藝術(shù)家，紐約視覺藝術(shù)學院有一個插圖藝術(shù)學士課程（BFA）和一個作為視覺文章的插圖藝術(shù)碩士課程MFA Program。在插圖系，插圖學士課程提供了與業(yè)內(nèi)專業(yè)人士接觸的機會；通過實習和其他體驗式學習項目獲得實踐經(jīng)驗的機會；以及高級作品集課程，使學生能夠在一個重點領(lǐng)域開發(fā)專業(yè)作品。
SVA的MFA插畫作為視覺論文系成立于1984年，該系的MFA是一個競爭性項目，每年只招收20名學生。
2、馬里蘭藝術(shù)學院
馬里蘭藝術(shù)學院插畫專業(yè)的教學理念是：插畫師創(chuàng)作的視覺作品，應(yīng)該接受社會大眾的欣賞和評論，保持親民的狀態(tài)很重要。馬里蘭藝術(shù)學院插畫專業(yè)的創(chuàng)作形式更為多樣，不僅支持手繪、油畫、拼貼畫創(chuàng)作，還鼓勵使用電腦數(shù)碼技術(shù)，比如PS、Corel Painter、Autodesk 3ds Max等。
另外，馬里蘭藝術(shù)學院深知，插畫師的作品創(chuàng)作，與出版物和商業(yè)創(chuàng)作密不可分。因此，學校在培養(yǎng)學生創(chuàng)作風格的同時，還強調(diào)市場需求和文化內(nèi)涵靈活切換的重要性。
3、帕森斯設(shè)計學院
帕森斯設(shè)計學院插畫專業(yè)結(jié)合了傳統(tǒng)工藝和新媒體表現(xiàn)形式，保證學生在表達自身觀點的同時，不會受到技法上的限制。插畫專業(yè)教學，通過工作室項目和理論知識相結(jié)合的方式展開。
學校鼓勵學生形成自己的視角、觀念，以及解決問題的能力。將插畫轉(zhuǎn)換為圖書、小說、廣告、玩具設(shè)計、動畫等等存在商業(yè)價值的實體，永遠保持對創(chuàng)作的好奇心。
4、羅德島設(shè)計學院
羅德島設(shè)計學院將插畫專業(yè)定義為一個創(chuàng)意學科，對于創(chuàng)作意圖表達的重視程度要高于媒體形式的運用。無論是油畫、攝影、視頻，還是平面設(shè)計，插畫師創(chuàng)作的目的都是為了傳遞意義和信息，無論掌握何種技法，都是為了講述視覺故事。
RISD的插畫專業(yè)鼓勵學生通過感性、寓意深遠的方式解決視覺傳達中出現(xiàn)的問題。
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