盤點(diǎn)一下室內(nèi)設(shè)計(jì)研究生出國(guó)院校
2024-05-17 11:08:02 來(lái)源：中國(guó)教育在線
近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中盤點(diǎn)一下室內(nèi)設(shè)計(jì)研究生出國(guó)院校??？本文則針對(duì)這個(gè)問題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。
一、英國(guó)
英國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)理念更趨向于探討空間自身的感受，追求空間形式在未來(lái)的可能性。英國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)方向課題方案除了概念外，也在試圖解決當(dāng)下或者未來(lái)人們可能面對(duì)的問題，兩者之間是相輔相成的。
1.皇家藝術(shù)學(xué)院
研究生課程：
MA：Interior Design(Exhibition Design)
皇家藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)方向聚焦在探討室內(nèi)設(shè)計(jì)中的新興想法和問題。包括研究、實(shí)踐和探索多種環(huán)境下人類職業(yè)的多樣性，場(chǎng)景從房屋延伸到城市。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生思考并樹立自己的觀點(diǎn)，并且認(rèn)為內(nèi)部空間是社會(huì)變革的推動(dòng)者，是居住者與建筑環(huán)境之間的接口。
2.切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
研究生課程：
MA：Interior Spatial Design
切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的該項(xiàng)目著重探索概念性的空間問題以及如何在與建筑學(xué)不同但與建筑學(xué)可互補(bǔ)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中體現(xiàn)空間的概念。除此之外，學(xué)校希望學(xué)生可以運(yùn)用建筑的語(yǔ)言去探討不同空間環(huán)境的相互作用，嘗試解決如何利用內(nèi)部空間去介入現(xiàn)有建筑結(jié)構(gòu)或建筑情景所面臨的敏感問題（包含社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境）。
學(xué)校也鼓勵(lì)學(xué)生利用不同學(xué)科的知識(shí)和手法去表達(dá)空間，同時(shí)也提供了豐富的共享工作室。比如陶瓷、鑄造、激光切割、攝影、試聽編輯套件等設(shè)施可幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)作品。除了學(xué)校的課程學(xué)習(xí)以外，切爾西藝術(shù)學(xué)院也為學(xué)生提供在學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐之間的寶貴橋梁，去通過課程與領(lǐng)先的從業(yè)人員進(jìn)行交流，這有助于學(xué)生進(jìn)一步了解目前和未來(lái)設(shè)計(jì)師之間的差異。
3. AA建筑聯(lián)盟學(xué)院
研究生課程：
MA：Interior Spatial Design
MFA：Interior Spatial Design
雖然AA沒有在課程體系設(shè)置室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，但對(duì)于空間演繹感興趣的學(xué)生們可以嘗試申請(qǐng)他們的Spatial Performance Design。此項(xiàng)目被劃分在AA跨專業(yè)工作室(AA Interprofessional Studio)，其將知識(shí)交流作為核心重點(diǎn)，希望通過研究、構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作常規(guī)之外的建筑和空間，創(chuàng)建獨(dú)特的項(xiàng)目活動(dòng)來(lái)挑戰(zhàn)藝術(shù)與建筑之間的關(guān)系，并鼓勵(lì)學(xué)生開發(fā)跨學(xué)科交流的創(chuàng)意表現(xiàn)語(yǔ)言。
二、美國(guó)
室內(nèi)設(shè)計(jì)是美國(guó)非常熱門的藝術(shù)學(xué)科之一。美國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)的研究重點(diǎn)偏向于全球化發(fā)展、特殊人群、社會(huì)、環(huán)境與科技等相關(guān)課題，設(shè)計(jì)項(xiàng)目更為實(shí)際，學(xué)生畢業(yè)后可更快適應(yīng)職場(chǎng)工作。下面是美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)研究生出國(guó)院校：
1.薩凡納藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院
研究生課程：
M.A：Interior Design
M.F.A：Interior Design
薩凡納藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)多次獲得業(yè)界第一。SCAD鼓勵(lì)學(xué)生參與具有突破性的新型開發(fā)項(xiàng)目，而這類項(xiàng)目的設(shè)置也是吸引學(xué)生申請(qǐng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)之一。SCAD勵(lì)志培養(yǎng)學(xué)生成為有批判性思維并能夠具備團(tuán)隊(duì)精神的創(chuàng)新型室內(nèi)設(shè)計(jì)師。
2.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院
研究生課程：
MA：Interior Architecture
MDes：Adaptive Reuse
MDes：Exhibition and Narrative Environments
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)名稱為Interior Architecture，其培養(yǎng)學(xué)生用建筑的思維去探討和發(fā)展室內(nèi)空間。RISD的整體課程更為專注于適應(yīng)性重用領(lǐng)域并將之確立為室內(nèi)建筑專業(yè)的核心。
RISD希望培養(yǎng)學(xué)生以建筑為載體從內(nèi)至外的去理解空間的設(shè)計(jì)思維，并從建筑、保護(hù)和設(shè)計(jì)的交叉點(diǎn)嘗試采用創(chuàng)新方法來(lái)重復(fù)利用和改造現(xiàn)有建筑。在學(xué)校的工作室課程中，學(xué)生們被鼓勵(lì)使用數(shù)字和手動(dòng)方式來(lái)研究和推薦設(shè)計(jì)變更，為現(xiàn)有建筑物提供新的活力。工作室的項(xiàng)目涉及住宅、零售設(shè)計(jì)到劇院設(shè)計(jì)等不同空間類型，通過不同角度探討他們的保存和再利用問題。
3.普瑞特藝術(shù)學(xué)院
研究生課程：
M.F.A：Interior Design
普瑞特藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)研究生計(jì)劃偏向于傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)理念，但與國(guó)內(nèi)大多數(shù)人理解的室內(nèi)設(shè)計(jì)專注于表面裝飾不同，這里的課程更多在探討空間本身，研究空間尺度、比例、形狀、光線、紋理、材料和顏色等所有室內(nèi)設(shè)計(jì)元素在空間中對(duì)人們體驗(yàn)和精神感受的影響。
除此之外，學(xué)科設(shè)置更多著重于跨學(xué)科領(lǐng)域的互動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)科技發(fā)展及文化下尋求新的創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念。同時(shí)，跨學(xué)科研究也鼓勵(lì)了更多跨專業(yè)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的研究課程，進(jìn)而去發(fā)掘室內(nèi)設(shè)計(jì)未來(lái)的不同可能性。
4.紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院
研究生課程：
MFA-1：Interior Design
MFA-2：in Interior Design
MPS：Sustainable Interior Environments
MPS：Interior Lighting Design
MPS：Healthcare Interior Design
紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院無(wú)論從室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)上還是行業(yè)內(nèi)的聲譽(yù)上，都能看出其在室內(nèi)設(shè)計(jì)上的專注性。在學(xué)習(xí)過程中，院校希望每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)去關(guān)注并運(yùn)用可持續(xù)理念提高建筑環(huán)境中人們的生活質(zhì)量，學(xué)校主要在概念和應(yīng)用設(shè)計(jì)中尋求平衡，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造和協(xié)作能力，并為學(xué)生提供具有現(xiàn)代數(shù)字化和體驗(yàn)式的針對(duì)性學(xué)習(xí)環(huán)境以及其實(shí)踐機(jī)會(huì)。
三、歐洲
歐洲的室內(nèi)設(shè)計(jì)綜合了空間概念以及實(shí)際落地項(xiàng)目，同時(shí)可持續(xù)發(fā)展理念、科技發(fā)展、新型材料和廢棄材料研發(fā)以及新式結(jié)構(gòu)的探討都體現(xiàn)在其室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域里。
1.意大利米蘭理工大學(xué)
研究生課程：
Interior Design
Interior and Spatial Design
意大利米蘭理工大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)有較高的知名度，其一直專注于教學(xué)和研究的雙重管道去提高設(shè)計(jì)質(zhì)量和創(chuàng)新度，并通過實(shí)驗(yàn)研究、技術(shù)轉(zhuǎn)讓與商業(yè)設(shè)計(jì)建立無(wú)縫聯(lián)系，使學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠順利進(jìn)行實(shí)際工作模式的轉(zhuǎn)換。除此之外，在整體室內(nèi)設(shè)計(jì)方向上也是將傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)元素表達(dá)作為基礎(chǔ)去探討新型科技，技術(shù)和材料的結(jié)合運(yùn)用。
2.芬蘭阿爾托大學(xué)
阿爾托大學(xué)的室內(nèi)專業(yè)主要通過以人的尺度為起點(diǎn)，以物體形成的空間和環(huán)境為視角探討空間與其中的物體和家具的相互作用?？臻g不僅被理解為其功能特性，而且被認(rèn)為是提供多感官體驗(yàn)并將設(shè)計(jì)傳統(tǒng)與未來(lái)未知形式表達(dá)相結(jié)合的多維基本單元。
阿爾托大學(xué)更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于形成空間、材料、顏色、照明和聲學(xué)特性的興趣。學(xué)生主要從事具體的設(shè)計(jì)任務(wù)，發(fā)展個(gè)人視野并能夠?qū)⒍嘣卣系焦δ苄院腕w驗(yàn)式設(shè)計(jì)解決方案中，同時(shí)在方案中從社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的角度體現(xiàn)可持續(xù)性。
四、日本
日本的院校沒有專門的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，與室內(nèi)設(shè)計(jì)較有聯(lián)系的專業(yè)為空間演繹?？紤]到日本研究生遵循導(dǎo)師制，室內(nèi)設(shè)計(jì)導(dǎo)師通常隸屬于建筑學(xué)部，學(xué)生需要先去了解每個(gè)導(dǎo)師的設(shè)計(jì)理念和研究方向，再去各個(gè)院校與相關(guān)室內(nèi)研究背景的導(dǎo)師進(jìn)行面試去展示自己的作品。下面是小編推薦的日本室內(nèi)設(shè)計(jì)研究生院校：
1.武藏野美術(shù)大學(xué)
2.多摩美術(shù)大學(xué)
3.東京造型大學(xué)
4.女子美術(shù)大
以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考，如果您還有盤點(diǎn)一下室內(nèi)設(shè)計(jì)研究生出國(guó)院校！其他方面的疑問，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。
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