首頁> 高等繼續(xù)教育大學生在線> 自考動態(tài) > 正文

22年自考服務(wù)營銷學復(fù)習資料整理匯總

想要參加自考考試的考生,只要能夠滿足自考報名條件,即可在規(guī)定的時間內(nèi)報名參加考試??忌鷤兿胍樌ㄟ^2023年自考考試,就需要多做真題,多看自考復(fù)習資料。為此,我專門在下方的文章中為大家分享22年自考服務(wù)營銷學復(fù)習資料,以供考生們參考!

Ⅰ  課程性質(zhì)與課程目標

一、課程性質(zhì)和特點

服務(wù)營銷學是市場營銷學的姐妹篇,在中國大學開設(shè)服務(wù)營銷課程是在20世紀90年代,是為了適應(yīng)我國社會主義市場經(jīng)濟條件下服務(wù)業(yè)蓬勃發(fā)展和產(chǎn)品營銷中服務(wù)活動成為競爭焦點的需要。服務(wù)營銷學不止于市場營銷學,其視角與市場營銷學存在著明顯的區(qū)別,有著非常濃烈的時代特色和強烈的歷史使命感。與市場營銷學相比,其研究領(lǐng)域更為開闊、更加色彩繽紛、更富有創(chuàng)新型。

《國務(wù)院辦公廳關(guān)于推進養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展的意見》于2019年3月29日印發(fā)實施,進一步推動了中國服務(wù)業(yè)的發(fā)展。因此,讓營銷專業(yè)的年輕人研究服務(wù)營銷新的發(fā)展趨勢、適時更新服務(wù)營銷學內(nèi)容、幫助他們了解國際國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的趨勢,突出中國推廣服務(wù)營銷學的重大現(xiàn)實意義,有助于推動中國服務(wù)業(yè)乃至整個國民經(jīng)濟的發(fā)展。

二、課程目標(評價目標)

課程設(shè)置的目標是使得考生能夠:

1. 了解服務(wù)營銷學的研究對象。

2. 掌握服務(wù)業(yè)市場營銷的普遍規(guī)律和策略技巧。

3. 使考生能夠靈活運用服務(wù)營銷中的7P組合策略。

4. 增強其對我國蓬勃發(fā)展的服務(wù)經(jīng)濟中所出現(xiàn)的營銷問題的分析和處理能力。

三、與相關(guān)課程的聯(lián)系與區(qū)別

服務(wù)營銷學的思想體系來源于傳統(tǒng)市場營銷學,但其研究內(nèi)容則是對市場營銷學的發(fā)展、充實、延伸和豐富,二者之間有著本質(zhì)的區(qū)別。與市場營銷學相似,消費者行為學、管理學和微觀經(jīng)濟學是服務(wù)營銷學的先修課程,與服務(wù)營銷學有著不可分割的聯(lián)系。

四、課程的重點和難點

重點:服務(wù)人員、服務(wù)過程、服務(wù)的有形展示、服務(wù)營銷道德

次重點:服務(wù)市場的特征、服務(wù)的特征及服務(wù)營銷的特點

一般要點:服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)消費及購買心理、服務(wù)市場定位、網(wǎng)上服務(wù)

Ⅱ  考核目標

用學科化的語言對三個或四個認知層次予以表述。

本大綱在考核目標中,按照識記、領(lǐng)會、簡單應(yīng)用和綜合應(yīng)用四個層次規(guī)定其應(yīng)達到的能力層次要求。四個能力層次是遞進關(guān)系,各能力層次的含義是:

識記(Ⅰ):要求考生能夠識別和記憶本課程中服務(wù)營銷學原理的主要內(nèi)容及服務(wù)營銷學課程中出現(xiàn)的各種基本概念;并能夠根據(jù)考核的不同要求,做出正確的表述、選擇和判斷。

領(lǐng)會(Ⅱ):要求考生能夠領(lǐng)悟和理解服務(wù)市場、服務(wù)消費行為、服務(wù)理念創(chuàng)新、服務(wù)市場定位和服務(wù)營銷規(guī)劃等內(nèi)容,并能做出正確的判斷、解釋和說明。

簡單應(yīng)用(Ⅲ):要求考生能夠根據(jù)服務(wù)營銷組合7Ps,即產(chǎn)品策略、定位策略、分銷渠道策略、促銷策略、人員策略、過程策略和有形展示策略對某一服務(wù)企業(yè)的案例進行分析和研究。

綜合應(yīng)用(Ⅳ):要求考生能夠根據(jù)所掌握的服務(wù)營銷基本原理和策略對現(xiàn)實服務(wù)企業(yè)可能存在的問題進行分析和論證,并得出解決問題的綜合方案。

Ⅲ  課程內(nèi)容與考核要求

第一章  服務(wù)營銷與服務(wù)營銷學

一、學習目的與要求

服務(wù)營銷從市場營銷中獨立出來專門加以研究已是必然。通過本章學習,使考生了解知識經(jīng)濟是以服務(wù)業(yè)為主導的經(jīng)濟,掌握服務(wù)營銷的特點及演變過程,了解服務(wù)營銷學的興起和發(fā)展歷程,并在此基礎(chǔ)上知曉服務(wù)營銷學與市場營銷學這兩門學科的根本差異。

二、考核知識點與考核要求

識記:①新經(jīng)濟時代及其特征;②服務(wù)營銷的五個特點和七個演變階段

領(lǐng)會:①服務(wù)營銷學的興起和發(fā)展;②服務(wù)營銷學與市場營銷學以及其它學科的聯(lián)系

綜合應(yīng)用:分析新經(jīng)濟時代新興服務(wù)業(yè)的發(fā)展能力

第二章  服務(wù)市場

一、學習目的與要求

現(xiàn)代服務(wù)業(yè)走出傳統(tǒng)的限制后呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的繁榮興旺局面,國際服務(wù)業(yè)的而蓬勃發(fā)展催生了國際服務(wù)市場及中國服務(wù)市場的開放與發(fā)展。通過本章的學習,使考生掌握服務(wù)的本質(zhì)和特征、服務(wù)業(yè)分類的方法,領(lǐng)會和掌握服務(wù)市場的發(fā)展趨勢,知曉中國的新興服務(wù)業(yè)和服務(wù)市場。

二、考核知識點與考核要求

識記:①服務(wù)的定義;②服務(wù)業(yè)的定義;④服務(wù)市場;⑤服務(wù)機遇

領(lǐng)會:①服務(wù)的本質(zhì);②服務(wù)的特征;③服務(wù)業(yè)分類;④中國服務(wù)業(yè)開放時序的三個階段;⑤服務(wù)市場的發(fā)展趨勢

簡單應(yīng)用:①服務(wù)的分類方法;②服務(wù)市場的范疇

綜合應(yīng)用:①新興服務(wù)業(yè)態(tài)發(fā)展的方向和機遇

第三章  服務(wù)消費行為

一、學習目的與要求

服務(wù)消費行為及消費者的心理活動是企業(yè)有效制定服務(wù)營銷戰(zhàn)略和開展推廣活動的重要依據(jù)。通過本章學習,要求考生在了解服務(wù)消費趨勢和購買心理的基礎(chǔ)上,了解服務(wù)產(chǎn)品評價過程和依據(jù),掌握服務(wù)購買及決策過程和步驟。

二、考核知識點與考核要求

識記:①服務(wù)購買及決策過程;②風險承擔論;③心理控制論;④明顯性屬性;⑤重要性屬性;⑥決定性屬性

領(lǐng)會:①服務(wù)評價依據(jù);②購買服務(wù)的決策理論;③財務(wù)風險;④績效風險;⑤物質(zhì)風險;⑥社會風險

簡單應(yīng)用:①產(chǎn)品與服務(wù)評價過程的差異;②多重屬性論模型

綜合應(yīng)用:①掌握消費者購買服務(wù)產(chǎn)品與購買實體產(chǎn)品的不同決策過程

第四章  服務(wù)營銷理念

一、學習目的與要求

企業(yè)營銷的成敗受經(jīng)營理念的支配,經(jīng)營理念是企業(yè)的靈魂。通過本章學習,要求考生掌握關(guān)系營銷、顧客滿意、超值服務(wù)和社會責任等最新的服務(wù)營銷理念的內(nèi)涵,了解關(guān)系營銷、顧客滿意、超值服務(wù)和社會責任對企業(yè)營銷活動的指導作用,使其能夠在服務(wù)營銷理念指導下幫助企業(yè)制訂營銷規(guī)劃。

二、考核知識點與考核要求

識記:①關(guān)系營銷理念;②顧客滿意理念;③超值服務(wù)理念;④社會責任理念; ⑤顧問式服務(wù); ⑥理想服務(wù)產(chǎn)品;⑦實際服務(wù)產(chǎn)品;⑧情景式服務(wù);⑨顧客附加價值

領(lǐng)會:①關(guān)系營銷的基本點;②顧客滿意理念的指向;③顧客滿意服務(wù)的內(nèi)涵

簡單應(yīng)用:①實現(xiàn)超值服務(wù)超越

綜合應(yīng)用:①運用顧客滿意理念來培養(yǎng)顧客忠誠;②把握新型的社會責任理念在服務(wù)營銷中的應(yīng)用

第五章  服務(wù)營銷規(guī)劃

一、學習目的與要求

服務(wù)營銷規(guī)劃是對服務(wù)企業(yè)戰(zhàn)略定位的謀劃。服務(wù)企業(yè)與有形產(chǎn)品企業(yè)一樣,其成長過程必然經(jīng)歷幼稚期、成長期、成熟期和衰退期等幾個發(fā)展階段。通過本章學習,使考生在了解服務(wù)營銷規(guī)劃程序和內(nèi)容的基礎(chǔ)上知曉服務(wù)營銷戰(zhàn)略選擇的類型,掌握服務(wù)營銷組合與市場營銷組合的異同,掌握服務(wù)營銷組合的特殊性。

二、考核知識點與考核要求

識記:①服務(wù)營銷規(guī)劃的程序;②服務(wù)營銷規(guī)劃的內(nèi)容;③態(tài)勢考察;④營銷評審

領(lǐng)會:①服務(wù)營銷戰(zhàn)略;②SWOT分析法;③內(nèi)涵積累式;④外延擴張式;⑤資本營運式;⑥服務(wù)營銷組合七要素

簡單應(yīng)用:①實施服務(wù)營銷的定位

綜合應(yīng)用:①運用服務(wù)營銷戰(zhàn)略理論為企業(yè)選擇合適的戰(zhàn)略


1
意向表
2
學習中心老師電話溝通
3
查看評估報告
1、年齡階段

18~23周歲

24~32周歲

33~40周歲

其他

2、當前學歷

高中及以下

中專

大專

其他

3、提升學歷目標

工作就業(yè)

報考公務(wù)員

落戶/居住證

其他

4、意向?qū)W習方式

自學考試

成人高考

開放大學

報考所在地
*
*
*

111
授權(quán)院校
×
關(guān)閉
編輯推薦

1、凡標注中國教育在線原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請注明出處中國教育在線及本文鏈接。

2、本文鏈接:http://ustayhere.com/ceici/235288

3、如果你希望被中國教育在線報道,請發(fā)郵件到jijiao@eol.cn告訴我們。

免責聲明:

1、 凡本站注明“稿件來源:中國教育在線”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有,任何媒體、網(wǎng)站或個人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表。已經(jīng)本站協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時必須注明“稿件來源:中國教育在線”,違者本站將依法追究責任。

2、本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本站轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性的教育和科研之目的,并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性。如轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請作者在兩周內(nèi)速來電或來函聯(lián)系。

相關(guān)資訊

專題指導

`