托?？谡Ztask4話題

隨著人們經濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中托福口語task4話題？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

托福 口語task4話題

托福口語考試類型中，學術類的話題可能是難度比較大的。針對這樣的話題類型，大家在平時如何能夠更好地練習，掌握相應的技巧，這樣能夠輔助我們在接下來的考試中，更好地作答。下面是小編為您整理的關于托?？谡Ztask4話題解析，希望對你有所幫助。

首先我們來看一下托?？谡Z第四題的題目設置：

先閱讀，再聽力，再復述。

在第四題閱讀中，很多寶寶們都在反應自己不能及時抓取主要信息，單詞看不懂，不知道除了主要信息之外再該看些什么。那么，怎么能高效的抓住閱讀重點，同時秒殺聽力呢?

首先，寶寶們就需要了解第四題閱讀的內核，沒錯，這件事就是我們小學初中高中語文課一直都在做的：總結中心思想。

有人會說：騙子!明明題目要求里說閱讀把定義記下來就行了!你騙人!well… 雖然說抓住標題的定義的確是閱讀重點之一沒錯，但僅僅抓住定義，是不可能找到聽力重點的。

以下題為例：

Reference Groups

Our thinking and behavior are often influenced by other people. When we admire and respect someone, we naturally try to imitate their behavior and attitudes. Groups of people whom we admire and whose behavior and attitudes we tend to imitate are known as reference groups. Reference groups provide a model – a frame of reference – that can shape how we think and behave. Over the course of a lifetime, we may be influenced by many different reference groups. As we grow older, or encounter new circumstances, our reference groups may change, and our attitudes and behavior may change accordingly.

首先，咱們通過關鍵詞“are called”迅速定位主旨句，得出reference group是我們想要模仿和崇拜的那么一群人。但除了這些，閱讀還講了什么呢?閱讀中開頭提到，我們的思想和行文是受人影響的。當我們崇拜別人的時候，就會不自覺地模仿他們的行為。同時，我們的一生中，reference group絕對不是唯一的，而是不斷變換的。

把文章翻譯一遍之后，如果寶寶們用中文概括中心思想，你們會怎么說呢?沒錯，有以下這么一些點可能比較重要：首先，人們想模仿的人叫reference group。其次，這些人會改變我們。再其次，這些人不是一輩子只有一撥。不知道讀完文章之后，你們心中有沒有浮現出一些例子?比如非主流。

帶著這樣的感受去聽聽力，就會發(fā)現聽力中果然就講了一個關于非主流的故事，教授年輕的時候進了一所藝術學校，覺得學藝術的師兄師姐特別酷炫狂暴吊炸天，而且他們每天都穿著T恤牛仔褲運動鞋，去哪兒都穿著。果不其然，教授也開始穿一樣的東西了，于是教授覺得自己很酷。然而酷的日子是短暫的，找到工作以后，教授遇到了一幫更加酷炫的人，不光酷炫，甚至還有些優(yōu)秀，經常處理單位的主要任務，處理老板的機密情報。教授一想，這些人真酷啊!而且穿的那么好，每天西裝革履小短裙高跟鞋，我也要穿!于是，教授就跟他們，這些更酷炫的人穿的一樣，不再覺得自己的T恤牛仔褲運動鞋很酷了。

故事講完了，現在同學們能不能找一找聽力跟閱讀有什么對應的點呢?沒錯，教授遇到了自己喜歡且崇拜的人，于是開始模仿他們。這一點對應了閱讀中reference group的概念：Groups of people whom we admire and whose behavior and attitudes we tend to imitate are known as reference groups. Reference groups provide a model – a frame of reference – that can shape how we think and behave. 再往下，當教授時過境遷，reference group就轉移了，對應了閱讀中reference group會改變的這一事實。

As we grow older, or encounter new circumstances, our reference groups may change, and our attitudes and behavior may change accordingly。

那么現在，聽力還會抓不到重點嗎?

綜上所述，第四題閱讀部分，考察的就是同學們：

1)找到主旨定義句。

2)定位其他重點的雙重能力。當我們把握住閱讀重點，聽力中所對應的重點就迎刃而解了。

如何突破托福口語Task4

Task 4的45秒限時閱讀對于很大考生而言是可以說是難以逾越的鴻溝。

Task 4 難點

題目涉及的學術范圍主要有生命科學(Life Science)、社會科學(Social Science)、自然科學(Physical Science)和人文科學(Humanity)，因此很多考生在考試當中第四題總是在有限的時間之內答不完，或者看不懂reading passage，甚至是找不到reading和listening之間的關聯。

Task 4 閱讀材料要點

1.標題認識不認識并不重要，即使認識對于做題也沒有什么多大幫助，所以不要期待，更不要看到不認識的標題手足無措。

2.110字的閱讀，一定只是看文中的某一個或者兩個句子即可，并不需要通讀全文。

3.只要語法稍好，對于文章中的重點語句是否能夠深刻體會其意義并不重要。

4.文章中難點的詞匯都會有同義詞解釋，所以即使不認識，跳過去依然不影響理解。

Task 4 得分點

Using the example from the lecture, explain what behavior modification is and how it works.

這個要求中包含了三個方面的得分點。

1使用聽力講座中的例子

這個得分點是最重要的，使用聽力中的例子。也就是說，我們要將聽力聽到的內容完整地概括出來。一般來說，聽力中包含一個或兩個具體的例子或實驗，字數約在280-320之間，題目要求考生在一分鐘之內將例子概括完整，實際大約需要45秒左右的時間，我們要概括180字左右。若聽力內容中包含兩個例子，而我們只概括了一個，那么分數就會受到很大的影響。因此這個得分點是三個得分點中最重要的，我們應該把主要的精力放在練習這個得分點上。

2解釋文章中的一個概念是什么(behavior modification)

解釋文章中的一個概念，也就是全篇的topic。其實，做過新托?？谡Z考題的考生都知道，文章中的一個概念及解釋是在reading中出現的，我們只需將reading中的題目(加粗字體)及解釋用簡短的句子概括即可。

3這個概念是如何發(fā)揮作用的

這要求我們在回答Task 4時，堅持完整性原則，將自己的答案緊扣題目，建議考生在概括完聽力中的例子后，用一句話來回應第三個得分點。

托?？谡ZTask4答題技巧

1找信號詞

說到托福口語Task4的答題技巧，我們最重要也是唯一的主旨就是要找到題目中給出的學術話題的definition，Official Guide里面是這樣描述閱讀的意義的：Reading passage broadly defines a term, process, or idea from an academic subject。那么這個定義我們要怎么找呢，由于托?？荚嚠斨兄挥?5秒的閱讀時間，我們只需要用信號詞尋覓的方法找到擁有定義的那句話并且抄在草稿紙上就可以了。

經常出現的信號詞包括：

……(Definition)is known as ……

……(Definition) is often referred to as ……

……occurs when (Definition)……

One way……(Definition) is by ……

…… is a term used to describe (Definition)……

…… is a form of (Definition)……

找到了Definition，接下來就要進入聽力的部分了。

2記關鍵詞

官方指南里面對聽力的描述是:An excerpt from a lecture provides examples and specific information to illustrate the term, process, or idea from the reading passage.

關于“托?？谡Ztask4話題”以及相關內容，這篇文章中國教育在線小編先介紹到這里了，如果你還想關注更多，那么可以繼續(xù)接著關注其他文章了解。

>> 雅思 托福 免費課程學習，AI量身規(guī)劃讓英語學習不再困難<<