新西蘭留學(xué)適合中國(guó)人的專(zhuān)業(yè)有哪些
2025-04-03 12:43:15 來(lái)源:中國(guó)教育在線
同學(xué)們您是否也想知道新西蘭留學(xué)適合中國(guó)人的專(zhuān)業(yè)有哪些,這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢?相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解,話不多說(shuō),接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。
近年來(lái),新西蘭逐漸成為留學(xué)生們心中的彼岸,越來(lái)越多的學(xué)子將目光投向了這個(gè)風(fēng)景秀麗的小國(guó)家。但是,究竟該選擇什么樣的學(xué)校作為自己的留學(xué)目的地,這是讓很多人頭痛的問(wèn)題了。目前,中國(guó)留學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇較為集中在商科等新西蘭留學(xué)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。事實(shí)上,在國(guó)外社會(huì)學(xué)科對(duì)語(yǔ)言水平、文化背景、法律和經(jīng)濟(jì)概念的要求往往很高,學(xué)習(xí)這類(lèi)專(zhuān)業(yè)并不容易,就業(yè)前景也未必樂(lè)觀。
新西蘭是個(gè)以農(nóng)、牧業(yè)為主的國(guó)家,就業(yè)并不容易。尤其是類(lèi)似于“國(guó)際金融”、“國(guó)際貿(mào)易”、“市場(chǎng)”等商業(yè)行業(yè),這樣專(zhuān)業(yè)的'學(xué)生回國(guó)可能會(huì)比在新西蘭有更大的發(fā)展。其實(shí),在新西蘭,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止商科這一個(gè)專(zhuān)業(yè)可供選擇。新西蘭每所大學(xué)都由于其發(fā)展的歷史等原因,在一些學(xué)科方面具有自己的特色或成為強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科。如:奧塔哥大學(xué)提供健康科學(xué)的課程;坎特伯雷大學(xué)側(cè)重于工程學(xué)和美術(shù)學(xué)科;林肯大學(xué)以與農(nóng)業(yè)和園藝業(yè)相關(guān)的學(xué)科見(jiàn)長(zhǎng)等。學(xué)生可根據(jù)各學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)的情況,選擇那些長(zhǎng)線專(zhuān)業(yè)或就業(yè)前景較好的專(zhuān)業(yè)。實(shí)用性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)例如IT、會(huì)計(jì)、旅游、工程、建筑等都是在新西蘭甚至新以外的國(guó)家被看好的行業(yè)。
下面新聞網(wǎng)列出一些中國(guó)學(xué)生以前沒(méi)有太多關(guān)注的專(zhuān)業(yè),希望對(duì)學(xué)生出國(guó)前選擇專(zhuān)業(yè)方面有所幫助。
旅游服務(wù)業(yè):根據(jù)新西蘭旅游協(xié)會(huì)估計(jì),隨著全球旅游業(yè)以每年6%的速度增長(zhǎng),到2010年,新西蘭旅游服務(wù)業(yè)的員工需求量將達(dá)到1,178,000人。
農(nóng)牧業(yè):新西蘭的農(nóng)牧業(yè)在過(guò)去5年里發(fā)展緩慢,僅增長(zhǎng)了0.3%。但隨著新西蘭農(nóng)牧業(yè)從簡(jiǎn)單的牧羊轉(zhuǎn)化到以乳品生產(chǎn)為主,預(yù)計(jì)到2011年,在農(nóng)場(chǎng)工作的人員將從目前的150500人增長(zhǎng)到163000-175000人之間。
造船業(yè):從過(guò)去5年的情況看,新西蘭造船業(yè)的就業(yè)人數(shù)增長(zhǎng)了20%。根據(jù)新西蘭官方預(yù)計(jì),到2010年造船業(yè)的就業(yè)人數(shù)將翻一番,達(dá)到12,000人。
保健業(yè):隨著新西蘭人均壽命的不斷延長(zhǎng),市場(chǎng)對(duì)照顧老年人和病人專(zhuān)職人員的需求將不斷增長(zhǎng)。在過(guò)去5年中,該需求增長(zhǎng)了14%。此外,與該行業(yè)相關(guān)的服務(wù)業(yè),如家庭園丁、家庭廚師和其他涉及老年人的工作都將需要大量的專(zhuān)業(yè)人員。
林業(yè):根據(jù)新西蘭林木協(xié)會(huì)的預(yù)測(cè),如果未來(lái)15年內(nèi)政府對(duì)林業(yè)再次追加投資的話,到2025年,林業(yè)就業(yè)人數(shù)將從目前的21000人增長(zhǎng)到60000人。
在瑞典留學(xué)期間,大部分中國(guó)留學(xué)生會(huì)選擇自己開(kāi)伙做飯的方式來(lái)解決每日三餐,這樣價(jià)格將會(huì)較為便宜,每個(gè)月的飯費(fèi)大約維持在1500人民幣左右,這樣的水平可以保證中國(guó)留學(xué)生做到每日伙食基本的葷素搭配,不至于吃的過(guò)于簡(jiǎn)單。
在瑞典的留學(xué)生活中,房租是全部生活費(fèi)中的重頭戲,一般來(lái)說(shuō),在瑞典留學(xué)的中國(guó)學(xué)生更多是選擇在校外租房,3到4個(gè)人合租一套房子大概需要每個(gè)月6000到8000人民幣,這樣平均到每個(gè)留學(xué)生身上,就只需要每個(gè)月1500到2000人民幣左右。
在瑞典,乘坐公交車(chē)也是一筆不小的開(kāi)支,如果留學(xué)生所居住的地方離學(xué)校相對(duì)較遠(yuǎn),每天都需要乘坐公共汽車(chē)上學(xué)的話,每個(gè)月所需要市內(nèi)交通費(fèi)大概在200元人民幣左右,當(dāng)然這是在留學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)生月票的前提下,如果是單程全額購(gòu)票,那么花費(fèi)還會(huì)更高。
到瑞典留學(xué)以后,留學(xué)生還需要花費(fèi)一些基本開(kāi)支,這些錢(qián)都可以劃入零花錢(qián)的范圍內(nèi),例如每個(gè)月的書(shū)本費(fèi)、資料打印費(fèi)、電話費(fèi)和一些娛樂(lè)方面的支出,這些費(fèi)用全部算下來(lái)大概平均每個(gè)月在500元人民幣左右。
在瑞典留學(xué)一個(gè)月的基本生活費(fèi)大約在4000元人民幣左右,如果留學(xué)生本人屬于較為節(jié)省的類(lèi)型,那么每個(gè)月也就在3000元人民幣左右,也可以維持基本生活。另外瑞典是醫(yī)療免費(fèi)的國(guó)家,中國(guó)留學(xué)生在瑞典也可以享受到瑞典國(guó)民的免費(fèi)醫(yī)療待遇,所以不用準(zhǔn)備醫(yī)療費(fèi)用的預(yù)算。
在9月12日舉行的2015中阿大學(xué)校長(zhǎng)論壇上,中國(guó)教育部副部長(zhǎng)林蕙青說(shuō),中阿高等教育合作不斷深入,僅去年中阿互派留學(xué)生超1.7萬(wàn)人且增速迅猛。
教育合作在中阿全面合作中具有先導(dǎo)意義,對(duì)于增進(jìn)雙方互信友好具有至關(guān)重要的作用。近年來(lái),中國(guó)和阿拉伯各國(guó)在高等教育的交流與合作交流不斷發(fā)展。
林蕙青說(shuō),去年,在中國(guó)留學(xué)的阿拉伯國(guó)家學(xué)生總數(shù)達(dá)到1.4萬(wàn)人,同比增長(zhǎng)11.7%;在阿拉伯各國(guó)學(xué)習(xí)的中國(guó)留學(xué)生人數(shù)3500人,同比增長(zhǎng)33%。
同時(shí),越來(lái)越多的中阿青少年正在學(xué)習(xí)對(duì)方的語(yǔ)言和文化。中國(guó)目前已有37所高校開(kāi)設(shè)了阿拉伯語(yǔ)專(zhuān)業(yè),在9個(gè)阿國(guó)家建立了11所孔子學(xué)院、3所孔子課堂。
為進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)阿拉伯國(guó)家的了解,中國(guó)已于2012年啟動(dòng)了國(guó)別和區(qū)域研究培育基地建設(shè)工作,在北京語(yǔ)言大學(xué)、第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和寧夏大學(xué)設(shè)立了阿拉伯研究培育基地。
近年來(lái),中阿雙方高校在開(kāi)展深層次合作方面進(jìn)行了有益嘗試。林蕙青說(shuō),在“中非高校20+20合作項(xiàng)目”框架下,4個(gè)北非阿拉伯國(guó)家的5所高校與中國(guó)高校開(kāi)展了富有成效的合作,約旦、埃及等國(guó)政府正在與中國(guó)高校就在本國(guó)共建大學(xué)進(jìn)行磋商。
林蕙青說(shuō),中國(guó)將進(jìn)一步探索搭建具有較高契合度的高水平大學(xué)聯(lián)盟和網(wǎng)絡(luò),擴(kuò)大雙方學(xué)生流動(dòng)規(guī)模,加強(qiáng)彼此間語(yǔ)言教學(xué)和智庫(kù)建設(shè)合作,進(jìn)一步擴(kuò)展合作領(lǐng)域和創(chuàng)新合作模式,提升合作的效益和層次。
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