首頁> 高等繼續(xù)教育大學(xué)生在線> 自考動態(tài) > 正文

22年自考藥理學(xué)(三)復(fù)習(xí)資料整理匯總

想要參加自考考試的考生,只要能夠滿足報名條件,即可在規(guī)定的時間內(nèi)報名參加考試,考生們想要順利通過2023年自考考試,就需要多做真題,多看復(fù)習(xí)資料。為此,我專門在下方的文章中為大家分享2022年自考藥理學(xué)(三)復(fù)習(xí)資料,以供考生們參考!

I、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求

(一)課程性質(zhì)和特點

《藥理學(xué)》課程是我省高等教育自學(xué)考試中藥學(xué)專業(yè)(??贫危┑囊婚T重要的專業(yè)課程,是藥學(xué)工作者必備知識的重要組成部分。它主要闡明了藥物與機體(含病原體)之間相互作用及作用規(guī)律(藥效學(xué)),以及藥物在機體影響下所發(fā)生的變化及其規(guī)律(藥動學(xué))。藥理學(xué)是指導(dǎo)臨床合理用藥以及新藥研發(fā)的重要理論基礎(chǔ)。

本課程在內(nèi)容上分為八篇(即總論、自主神經(jīng)系統(tǒng)藥理、中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥理、心血管系統(tǒng)藥理、內(nèi)臟系統(tǒng)和血液系統(tǒng)藥理、內(nèi)分泌系統(tǒng)藥理、病原微生物藥理和免疫系統(tǒng)藥理及自體活性物質(zhì)藥理),其中總論部分主要論述了藥理學(xué)的基本理論及其運用,為學(xué)習(xí)其他各論奠定基礎(chǔ)。其他各論分別論述了各系統(tǒng)藥物的主要藥理作用及臨床應(yīng)用概況,對代表藥物則系統(tǒng)地闡述了其藥理作用、作用機制、體內(nèi)過程、臨床應(yīng)用與不良反應(yīng),對該類藥物中的其它代表藥則著重闡述其與代表藥物比較的特性。

通過本課程的學(xué)習(xí),自學(xué)應(yīng)考者應(yīng)掌握藥理學(xué)的基本理論體系及各系統(tǒng)代表藥物的主要藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)。在學(xué)習(xí)過程中,一定要理論聯(lián)系實際,在掌握藥物基本作用規(guī)律后,熟悉藥物按藥理作用的分類,在分析每類藥物共性的基礎(chǔ)上,要全面掌握代表藥物的作用、藥動學(xué)特性、作用機制、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng);再通過比較辨別同類別其他藥物的特點。

(二)本課程的基本要求

通過本課程的學(xué)習(xí),應(yīng)考者應(yīng)達到以下要求:

1.掌握藥理學(xué)的基本概念、藥物作用的基本規(guī)律及藥物在體內(nèi)的基本變化規(guī)律。

2.掌握藥物的基本分類及其各類的代表藥物。

3.掌握各類代表藥物的主要藥理作用、作用機制、臨床應(yīng)用、藥動學(xué)特性及不良反應(yīng)。

4. 熟悉各類藥物中其它藥物與代表藥物比較的特性。

5. 了解各類藥物的發(fā)展趨勢。

II、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

第1章  緒言

一、內(nèi)容

本章主要介紹藥物、藥理學(xué)、藥效學(xué)、藥動學(xué)的概念。藥理學(xué)的學(xué)科任務(wù),藥理學(xué)的實驗方法。藥物與藥理學(xué)的發(fā)展史,新藥開發(fā)與研究的大體過程。

二、學(xué)習(xí)目的與要求

理解并領(lǐng)會藥理學(xué)發(fā)展各階段的主要進展,藥理學(xué)的主要研究內(nèi)容。熟練掌握藥效學(xué)和藥動學(xué)概念。

三、考核知識點與考核要求

1.領(lǐng)會: 藥物與藥理學(xué)的發(fā)展史,新藥開發(fā)與研究的大體過程。

2.掌握:藥理學(xué)的學(xué)科任務(wù)和實驗方法。

3.熟練掌握: 藥理學(xué)、藥物效應(yīng)動力學(xué)(藥效學(xué))、藥物代謝動力學(xué)(藥動學(xué))的概念。

第2章  藥物代謝動力學(xué)

一、內(nèi)容

1、藥物分子的跨膜轉(zhuǎn)運:生物膜的結(jié)構(gòu)特點。濾過。簡單擴散,影響簡單擴散速度的因素,離子障,環(huán)境pH對藥物簡單擴散的影響。載體轉(zhuǎn)運----主動轉(zhuǎn)運和易化擴散。

2、藥物的體內(nèi)過程

(1)吸收:胃腸道和胃腸道外給藥的吸收,影響吸收的因素,首關(guān)消除的概念。

(2)分布:影響藥物分布的因素(血漿蛋白結(jié)合率,器官血流量,組織細胞結(jié)合,體液的PH和藥物的解離度,體內(nèi)屏障:血腦屏障、胎盤屏障、血眼屏障)。

(3)代謝(生物轉(zhuǎn)化):藥物代謝的形式和結(jié)果,部位,藥物代謝酶(微粒體酶和非微粒體酶)。藥物對微粒體酶的誘導(dǎo)和抑制。

(4)排泄:藥物排泄的途徑,影響藥物排泄的因素(腎小球濾過、重吸收和排泄),肝腸循環(huán)。

3、體內(nèi)藥物的藥量-時間關(guān)系:峰濃度,達峰時間,曲線下面積,穩(wěn)態(tài)濃度。

4、藥物代謝動力學(xué)重要參數(shù):消除半衰期(t1/2),清除率,表觀分布容積,生物利用度,生物等效性。

二、學(xué)習(xí)目的與要求

了解藥物的體內(nèi)過程及影響因素,房室模型的理論體系及對臨床給藥方案的指導(dǎo)意義,熟悉藥物吸收、分布、代謝和排泄的主要影響因素,熟練掌握藥物解離度對藥物體內(nèi)過程的影響,藥物代謝的步驟和方式,藥動學(xué)主要參數(shù)的定義、特征及意義。

三、考核知識點與考核要求

1.領(lǐng)會: 藥物跨膜轉(zhuǎn)運不同方式的特性,房室模型基本理論。

2.掌握: 藥物分子的跨膜轉(zhuǎn)運及其影響藥物通透細胞膜的因素,體內(nèi)藥物的藥量-時間關(guān)系,藥物代謝動力學(xué)重要參數(shù),肝藥酶系統(tǒng)的組成、作用方式及藥物對肝藥酶的影響。一級消除動力學(xué)與零級消除動力學(xué)的消除特性與意義,穩(wěn)態(tài)血藥濃度與給藥方式的關(guān)系和意義。

3.熟練掌握: 藥物解離度對簡單擴散的影響, 藥物在體內(nèi)的吸收、分布、代謝和排泄的基本規(guī)律及其影響因素,首關(guān)效應(yīng)、肝腸循環(huán)、生物利用度、表觀分布容積、速率常數(shù)、消除半衰期、消除率的定義、特征和意義。

第3章  藥物效應(yīng)動力學(xué)

一、內(nèi)容

1、藥物的基本作用:興奮與抑制,特異性和選擇性,治療效果(對因治療和對癥治療)與不良反應(yīng)(副反應(yīng)、毒性反應(yīng)、后遺效應(yīng)、停藥反應(yīng)、變態(tài)反應(yīng)、特異質(zhì)反應(yīng))。

2、藥物劑量與效應(yīng)關(guān)系:量效關(guān)系、劑量、最小有效量、治療量、量反應(yīng)、最大效應(yīng)(效能)、效價強度、質(zhì)反應(yīng)、半數(shù)有效量(ED50)、半數(shù)致死量(LD50)、治療指數(shù)(TI)、安全指數(shù)(SI)。

3、藥物與受體:受體的概念及其特性、受體與藥物的相互作用(親和力、內(nèi)在活性)、作用于受體的藥物分類(激動藥、拮抗藥)、細胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)、受體的調(diào)節(jié)。

二、學(xué)習(xí)目的與要求

了解藥物作用的性質(zhì)、方式、基本理論(受體理論)、機制、信號傳遞方式等。熟悉藥物作用與藥理效應(yīng)的區(qū)別,量反應(yīng)和質(zhì)反應(yīng)的區(qū)別。同時掌握藥物作用選擇性的特性;受體的各種調(diào)節(jié)方式的特性,構(gòu)效關(guān)系和量效關(guān)系特性。熟練掌握藥物作用兩重性、作用于受體藥物的分類及特性、量效關(guān)系的基本概念和特性。

三、考核知識點與考核要求

1.領(lǐng)會:細胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)過程、受體理論的基本內(nèi)容、藥物作用的機制以及藥物作用的不同信號傳遞方式。

2.掌握:藥物作用與藥理效應(yīng)的區(qū)別、藥物作用選擇性的特性、受體的各種調(diào)節(jié)方式、構(gòu)效關(guān)系與量效關(guān)系的特性、量反應(yīng)和質(zhì)反應(yīng)的區(qū)別。

3.熟練掌握:藥物的不良反應(yīng)、劑量與效應(yīng)的關(guān)系、受體與藥物的相互作用(親和力、內(nèi)在活性)、作用于受體的藥物分類(激動藥、拮抗藥)。效能、效價強度、ED50、LD50、治療指數(shù)等概念。


1
意向表
2
學(xué)習(xí)中心老師電話溝通
3
查看評估報告
1、年齡階段

18~23周歲

24~32周歲

33~40周歲

其他

2、當(dāng)前學(xué)歷

高中及以下

中專

大專

其他

3、提升學(xué)歷目標(biāo)

工作就業(yè)

報考公務(wù)員

落戶/居住證

其他

4、意向?qū)W習(xí)方式

自學(xué)考試

成人高考

開放大學(xué)

報考所在地
*
*
*

111
授權(quán)院校
×
關(guān)閉
編輯推薦

1、凡標(biāo)注中國教育在線原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請注明出處中國教育在線及本文鏈接。

2、本文鏈接:http://ustayhere.com/ceici/235230

3、如果你希望被中國教育在線報道,請發(fā)郵件到jijiao@eol.cn告訴我們。

免責(zé)聲明:

1、 凡本站注明“稿件來源:中國教育在線”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有,任何媒體、網(wǎng)站或個人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表。已經(jīng)本站協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時必須注明“稿件來源:中國教育在線”,違者本站將依法追究責(zé)任。

2、本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本站轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性的教育和科研之目的,并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性。如轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請作者在兩周內(nèi)速來電或來函聯(lián)系。

相關(guān)資訊

專題指導(dǎo)

`