自考過(guò)程性評(píng)價(jià)的重點(diǎn)和關(guān)鍵是什么？

自考生不需要年齡的約束、不需要性別的約束、不需要學(xué)歷的約束，也沒(méi)有時(shí)間、地點(diǎn)的約束，所以自考的空間范圍很大，自由度很高，學(xué)習(xí)的人數(shù)也就越來(lái)越多。那么自考過(guò)程性評(píng)價(jià)的重點(diǎn)和關(guān)鍵是什么？

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關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程是自考過(guò)程性評(píng)價(jià)的重點(diǎn)和關(guān)鍵

考生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)采取不同的學(xué)習(xí)方式，不同的學(xué)習(xí)方式又會(huì)導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)結(jié)果。而現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方法與評(píng)價(jià)工具，更多地側(cè)重于對(duì)表層式學(xué)習(xí)方式所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)與測(cè)量，對(duì)于那些由深層式學(xué)習(xí)方式所導(dǎo)致的學(xué)習(xí)結(jié)果要么不予關(guān)注，要么無(wú)法評(píng)價(jià)，從而形成一個(gè)評(píng)價(jià)的死角。這是導(dǎo)致考生采用表層式或者成就式學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素。過(guò)程性評(píng)價(jià)恰恰關(guān)注考生學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)對(duì)于學(xué)習(xí)方式的評(píng)價(jià)，將考生的學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)到深層式的方向上來(lái)。所以過(guò)程性評(píng)價(jià)很好地填補(bǔ)了上述的評(píng)價(jià)死角。比如，過(guò)程性評(píng)價(jià)中的考生自評(píng)、互評(píng)的方法，可以使考生逐步把握正確的學(xué)習(xí)方式，樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，掌握適合于自己的學(xué)習(xí)策略，從而真正提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效果。

非預(yù)期結(jié)果是自學(xué)考試過(guò)程性評(píng)價(jià)不可忽視的部分

考生的學(xué)習(xí)過(guò)程是豐富多樣的，不同的考生會(huì)有不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從而產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)的目標(biāo)導(dǎo)向的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)的目標(biāo)框定在教育者認(rèn)為重要的、十分有限的范圍內(nèi)，這種做法使得很多有價(jià)值的教育目標(biāo)被忽視，評(píng)價(jià)導(dǎo)向的積極作用被削弱。過(guò)程性評(píng)價(jià)則是將評(píng)價(jià)的視野投向考生的整個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域，認(rèn)為凡是有價(jià)值的學(xué)習(xí)結(jié)果都應(yīng)當(dāng)?shù)玫皆u(píng)價(jià)的肯定，而不管這些學(xué)習(xí)結(jié)果是否在預(yù)定的目標(biāo)范圍內(nèi)。重視非預(yù)期結(jié)果是為了達(dá)到預(yù)期的目的，這樣的評(píng)價(jià)能使考生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的豐富性大大增強(qiáng)。過(guò)程性評(píng)價(jià)也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，與傳統(tǒng)評(píng)價(jià)所不同的是，這里的結(jié)果是過(guò)程中的結(jié)果，并且其評(píng)價(jià)的方式和內(nèi)容是多元的。比如，考生自己的一些非正式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如與人談話、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、看電視或者閱讀一些課外書籍等等，這些不一定是預(yù)先設(shè)定好的評(píng)價(jià)目標(biāo)，但都有可能作為過(guò)程性評(píng)價(jià)的參考。這些非預(yù)定目標(biāo)都有可能引發(fā)新的思考，這些新思考往往成為新思想、新發(fā)現(xiàn)的重要來(lái)源。

自考過(guò)程性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)

自考過(guò)程性評(píng)價(jià)是近代課程發(fā)展的主要理念，反思了那種將既定目標(biāo)和教育效果進(jìn)行比照的機(jī)械性的檢測(cè)方法，提出了在過(guò)程中進(jìn)行調(diào)整的一種價(jià)值判斷系統(tǒng)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)在評(píng)價(jià)過(guò)程中進(jìn)行調(diào)控，這個(gè)調(diào)控包括目標(biāo)的調(diào)控，主張考量目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)、調(diào)整目標(biāo)，從而不斷地向前推進(jìn)目標(biāo)。

自考過(guò)程性評(píng)價(jià)是基于過(guò)程性的觀察為主的評(píng)價(jià)，主要是對(duì)考生學(xué)習(xí)過(guò)程中的價(jià)值觀、情感、態(tài)度和學(xué)習(xí)效果做出評(píng)價(jià)，是在教育、教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中動(dòng)態(tài)的了解學(xué)習(xí)過(guò)程的效果，及時(shí)反饋信息，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃、方案使其不斷完善，順利達(dá)到預(yù)期的目的。

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