美國(guó)留學(xué)生寫(xiě)文書(shū)怎么寫(xiě)

一篇亮眼的文書(shū)是美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中重要的“加分項(xiàng)”。如何將文書(shū)寫(xiě)得流暢寫(xiě)得優(yōu)美，是很多準(zhǔn)留學(xué)生們最為頭疼的問(wèn)題。下面是由中國(guó)教育在線小編為家整理的“美國(guó)留學(xué)生寫(xiě)文書(shū)怎么寫(xiě)”相關(guān)訊息，僅供參考，歡迎家閱讀本文。

美國(guó)留學(xué)生寫(xiě)文書(shū)怎么寫(xiě)

第一步：了解學(xué)校

通過(guò)各種渠道了解學(xué)校的特色，如學(xué)校官方網(wǎng)站、USNEWS排名和普林斯頓評(píng)論等，甚至可以從前校友或?qū)W校巡回展覽中了解，看看這所學(xué)校吸引你的是什么。

第二步：了解自己

一般來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)人在寫(xiě)why essay時(shí)應(yīng)該已經(jīng)到了申請(qǐng)的中期，并且通過(guò)頭腦風(fēng)暴或自我反思在一定程度上了解了自己。如果沒(méi)有，花幾分鐘回顧一下你過(guò)去的活動(dòng)，至少你必須了解自己的個(gè)性、學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

第三步：找到自己與學(xué)校特色之間的聯(lián)系

當(dāng)申請(qǐng)者挖掘出一兩個(gè)吸引人的地方時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)從表面上看到事物的本質(zhì)。因?yàn)閷W(xué)校的特點(diǎn)不可能與申請(qǐng)人直接相關(guān)，但這一特點(diǎn)的意義可能與申請(qǐng)人自身的追求相吻合，從而形成契合。

例如，威斯康星州麥迪遜工程學(xué)院表示，它已經(jīng)連續(xù)六年每年產(chǎn)生100多項(xiàng)專(zhuān)利。當(dāng)然，申請(qǐng)人不能說(shuō)這100項(xiàng)專(zhuān)利與他們自己有關(guān)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)申請(qǐng)人沒(méi)有自己的專(zhuān)利，即使他們擁有，他們也與威斯康星州的100項(xiàng)專(zhuān)利無(wú)關(guān)。但威斯康星州自豪地為其100項(xiàng)專(zhuān)利產(chǎn)品打分，可以得出結(jié)論，該校特別注重實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，因此我相信“實(shí)驗(yàn)”和“實(shí)踐”這兩個(gè)特點(diǎn)很容易與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，當(dāng)申請(qǐng)人挖掘到這一點(diǎn)的精髓時(shí)，所寫(xiě)的內(nèi)容將不會(huì)是空洞乏味的。

第四步：整合與證明

完成前三個(gè)步驟后，就需要有一篇強(qiáng)有力的文章來(lái)證明申請(qǐng)人的契合度了。所謂的why essay，它通常會(huì)粗略地問(wèn)學(xué)生“你為什么要來(lái)我們學(xué)校？”、“我們?cè)谀睦镂?？”等等。這個(gè)問(wèn)題是用來(lái)區(qū)分學(xué)生是否真的有激情或適合學(xué)校。為了很好地回答這些問(wèn)題，申請(qǐng)人必須表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校的理解、對(duì)學(xué)校文化/氛圍的認(rèn)可以及對(duì)未來(lái)前景的認(rèn)知。

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