美國高中留學(xué)申請材料有哪些

隨著人們經(jīng)濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中美國高中留學(xué)申請材料有哪些？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

美國高中留學(xué)申請材料介紹

1、入學(xué)申請表(Application Form)

在與美國學(xué)校取得聯(lián)系后，學(xué)校便會寄來入學(xué)申請表、獎學(xué)金申請表、財力證明表等表格。申請人必須仔細填寫好這些表格。

2、推薦信(Recommendation Letter)

推薦信是必須的美國留學(xué)申請材料之一。推薦信是由申請人以前的老師或單位領(lǐng)導(dǎo)來寫，目的是推薦申請人入學(xué)和申請獎學(xué)金。推薦信是國外院校了解申請人的重要依據(jù)，美國大學(xué)一般要求申請人提供23封推薦信。

3、個人簡歷(Resume)

個人簡歷是申請獎學(xué)金資助中心不可少的一份材料。申請大學(xué)入學(xué)及獎學(xué)金，要準(zhǔn)備一份合適的個人簡歷。在美國，個人簡歷就好像是一個人的經(jīng)歷提綱一樣，審閱人會根據(jù)個人簡歷及其他材料綜合考慮，最后做出決定。

4、個人陳述(Personal Statement)

個人陳述是在申請過程中按照學(xué)校的要求寫一篇有關(guān)申請人過去背景，目前成就和未來目標(biāo)的文章，一篇成功的個人陳述不但應(yīng)語言流暢，而且文章邏輯嚴謹，層次分明，能充分顯示申請人的才華并抓住審閱人的注意力。

5、國內(nèi)學(xué)習(xí)成績單及學(xué)歷證明(Official Transcripts)

申請入大學(xué)一年級的人，需要提供中學(xué)成績單。申請讀大學(xué)插班的學(xué)生，需要提供中學(xué)成績單及轉(zhuǎn)學(xué)前大學(xué)成績單都需要由學(xué)校管理學(xué)生成績的部門出具并由申請人寄給美國大學(xué)。

6、英文考試成績單(English Test Report)

按照美方學(xué)校的要求，申請人應(yīng)向?qū)W校提供官方TOEFL成績單，即應(yīng)由申請人向美國教育考試中心(ETS)提出要求，請ETS向其申請的美國學(xué)校寄送考試成績，同時交納一定的服務(wù)費用。

7、其它輔助的.美國留學(xué)申請材料(Supplementary Document)

留學(xué)申請藝術(shù)類學(xué)生需提交作品集，如實習(xí)經(jīng)驗要與所申請專業(yè)相關(guān)，需提交實習(xí)證明申請轉(zhuǎn)學(xué)分的學(xué)生需提交課程大綱，以供校方評估之用。

高中生申請美國留學(xué)的九個條件

條件一：學(xué)生年齡。

一般美國高中的入讀最低年齡要求為14歲。

條件二：學(xué)生英語標(biāo)準(zhǔn)化考試成績。

這個是對國際學(xué)生最基本的英文測驗，如TOEFL、IELTS、SLEbr或 SSAT成績。

條件三：學(xué)生在國內(nèi)學(xué)校的成績。

一般會要求平均分在80分以上，學(xué)生國內(nèi)的成績好壞對于錄取會起到很大的作用。

條件四：老師推薦信。

一般，申請美國高中會需要學(xué)生提供三封推薦信。數(shù)學(xué)老師，英語老師，班主任或校長各提供一封推薦信。

條件五：美國高中學(xué)校面試。

面試包括現(xiàn)場面試，電話面試以及視頻面試。

條件六：學(xué)生申請自述。

這是對學(xué)生的一個自我介紹。

條件七：家長申請自述。

家長自述能讓學(xué)校了解家長眼中的孩子以及孩子的成長環(huán)境。

條件八：家庭財力證明。

提供銀行的存款證明來擔(dān)保學(xué)生在美國期間的學(xué)費，有足夠的能力來承擔(dān)。

條件九：學(xué)生護照。

申請美國高中時，需要提供學(xué)生護照掃描件給學(xué)校。

美國高中生申請大學(xué)的條件

第一，看一個學(xué)生高中4年各年級的成績(美國大部分高中是四年制)。在美國高中，學(xué)生很注重整個學(xué)習(xí)過程中每個階段的成績。如果一個學(xué)生高中4年中年年優(yōu)秀，那么這部分的評分一定會為他在申請材料中所占權(quán)重為25%的部分增光添彩。

第二，看學(xué)術(shù)能力評估測試(SAT)成績。該測試相當(dāng)于中國的高考，不過，通常這一部分的權(quán)重只占到申請材料總評分中的25%。而且，美國高中生一年有7次考試機會。如果一個考生覺得某一次分數(shù)不能反映其真實情況，可以在同一年里選擇繼續(xù)報名考試。當(dāng)然，這樣做的考試成本(包括出卷、監(jiān)考、判題等)會相應(yīng)增加。然而，成本可以通過許多標(biāo)準(zhǔn)化工作而大大降低。

第三，做志愿者、義工的經(jīng)歷以及課外特長(包括體育或者音樂特長)的權(quán)重通常也占總分的25%。做志愿者、義工的經(jīng)歷及其時間長短是美國高?？疾鞂W(xué)生社會責(zé)任感、履行準(zhǔn)公民義務(wù)的重要方面。當(dāng)然，該部分也需要學(xué)校及老師的正確引導(dǎo)，而且這與美國文化環(huán)境中注重感恩與回報社會密切相關(guān)。對于課外特長部分，美國人非常鼓勵并支持子女的愛好和發(fā)展，但很少有父母強迫子女學(xué)什么。據(jù)觀察，很多美國中學(xué)生發(fā)展得很全面，要么擅長樂器，要么擅長體育運動。而且，他們至少有一種愛好達到了專業(yè)水平。

最后，領(lǐng)導(dǎo)能力所占的權(quán)重也是25%。美國大學(xué)校園有很多社團，但其實從高中開始，美國學(xué)生就有一些語言類(如西班牙語、法語、德語、日語和漢語等)、樂器類和體育類社團，而且這些社團的負責(zé)人就是高中生自己。社團是鍛煉與提升高中生領(lǐng)導(dǎo)力、組織力和創(chuàng)新力的地方。這讓小編聯(lián)想到，人們在申請到美資企業(yè)工作時，通常會要求填寫做領(lǐng)導(dǎo)或當(dāng)小組長的經(jīng)歷，或者至少社團各成員如何相互合作達到共贏的經(jīng)歷，而此類企業(yè)的做法，應(yīng)該是與美國教育的評價標(biāo)準(zhǔn)相輔相成的。

總之，美國高等教育制度的設(shè)計者通過以上權(quán)重均為25%的4個指揮棒來指揮高中并引導(dǎo)學(xué)生的全面和多元化發(fā)展，以及在各個方面開發(fā)學(xué)生的潛能。

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