關(guān)于雅思考試點(diǎn)評(píng)

同學(xué)們您是否也想知道關(guān)于雅思考試點(diǎn)評(píng)，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。

聽(tīng)力的四個(gè)段子具體內(nèi)容為：Section 1是預(yù)定戲票，題目是一些Note Taking，題目問(wèn)的分別是訂票日期，演出時(shí)間、位置排數(shù)、送票地址和MASTER卡支付信息。Section 1是一個(gè)Orientation的場(chǎng)景，考了一個(gè)地圖題，學(xué)校各個(gè)部門如Bank、Library等的位置。Section 1是三個(gè)老師討論教學(xué)方法，有一個(gè)填表題。Section 4是關(guān)于Physical Education的一個(gè)段子，提到了government policy已經(jīng)PE對(duì)intelligence發(fā)展的影響。

學(xué)術(shù)閱讀：

閱讀三篇文章分別是：第一篇《南美蔬菜引入歐洲的歷史》、第二篇《世界水資源》第三篇《特技攝影》。其中的第二篇是06年1月7號(hào)的第二篇重復(fù)，第三篇是05年9月17號(hào)的`重復(fù)，二老一新，非常典型的重復(fù)模式。我先給大家回憶一下三篇文章的具體內(nèi)容。

第一篇主要講了potato, tomato等蔬菜如何由南美被引入歐洲 在什么地方起源,什么時(shí)候傳入歐洲,怎么種植,用途等等。第二篇的內(nèi)容講了從古到今人們對(duì)于水資源的開(kāi)發(fā)利用。由古羅馬著名的引水渠講起，提到了人口增長(zhǎng)帶來(lái)的水資源問(wèn)題比如不合理的開(kāi)發(fā)利用對(duì)環(huán)境的影響以及未來(lái)該如何使水的利用更加有效。這篇文章由時(shí)間為線索展開(kāi)，讀起來(lái)層次感應(yīng)該非常明顯，難度不會(huì)太大。第三篇說(shuō)的是高速、慢速等特技攝影的技術(shù)。比如要記錄蘑菇生長(zhǎng)這樣緩慢的過(guò)程，我們用的是慢速攝影的技術(shù),隔一段時(shí)間拍攝一張，到時(shí)候連起來(lái)用正常速度放，就能看到蘑菇生長(zhǎng)的全過(guò)程。而對(duì)于鳥類飛行或者其它告訴運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物，我們則用高速攝影技術(shù)，一秒鐘拍很多張，然后用人眼能適應(yīng)的速度播放就成了我們看到的慢動(dòng)作畫面。

通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“關(guān)于雅思考試點(diǎn)評(píng)”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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