雅思考試評(píng)分細(xì)則及分?jǐn)?shù)檔次詳細(xì)說(shuō)明

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評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)聽(tīng)力考試和閱讀考試為標(biāo)準(zhǔn)化考試，根據(jù)答對(duì)題目的多少進(jìn)行評(píng)分，允許有0.5分存在。寫(xiě)作和口語(yǔ)則由考官根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定，但過(guò)往則沒(méi)有0.5分；但由2007年7月1日起，寫(xiě)作和口語(yǔ)允許有0.5分存在。[2]將所有4個(gè)科目的成績(jī)求平均，并四舍五入到0.5分，就得到本次考試的總評(píng)分?jǐn)?shù)。

雅思（IELTS）分?jǐn)?shù)檔次詳細(xì)說(shuō)明

9分Expert User. Has fully operational command of the language: appropriate,accurate and fluent with complete understanding.成績(jī)極佳，能將英語(yǔ)運(yùn)用自如，精確、流利并能完全理解.8分Very Good User. Has fully operational command of the language with only occasional unsystematic inaccuracies and inappropriacies. Misunderstandings may occur in unfamiliar situations. Handles complex detailed argumentation well.非常良好，能將英語(yǔ)運(yùn)用自如，只是偶爾有不連接的錯(cuò)誤和不恰當(dāng)，在不熟悉的狀況下可能出現(xiàn)誤解，可將復(fù)雜細(xì)節(jié)的爭(zhēng)論掌握的相當(dāng)好.7分Good User. Has operational command of the language,though with occasional inaccuracies,inappropriacies and misunderstandings in some situations. Generally handles complex language well and understands detailed reasoning.良好，有能力運(yùn)用英語(yǔ)，雖然在某些情況有時(shí)會(huì)發(fā)生不準(zhǔn)確、不適當(dāng)和誤解，大致可將復(fù)雜的英語(yǔ)掌握的不錯(cuò)，也理解其全部?jī)?nèi)容.6分（澳大利亞移民；英國(guó)留學(xué)分?jǐn)?shù)線）Competent User. Has generally effective command of the language despite some inaccuracies,inappropriacies and misunderstandings. Can use and understand fairly complex language,particularly in familiar situations.及格，大致能有效的運(yùn)用英語(yǔ)，雖然有不準(zhǔn)確、不適當(dāng)和誤解發(fā)生，能使用并理解相當(dāng)復(fù)雜的英語(yǔ)，特別是在熟悉的情況時(shí).5分（加拿大移民；新西蘭移民分?jǐn)?shù)線）Modest User. Has partial command of the language,coping with overall meaning in most situations,though is likely to make many mistakes.Should be able to handle basic communication in own field.適當(dāng)及格，可部分運(yùn)用英語(yǔ)，在大多數(shù)情況下可應(yīng)付全部的意思，雖然可能犯下許多錯(cuò)誤，在本身領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)可掌握基本的溝通.4分(英國(guó)預(yù)科分?jǐn)?shù)線）Limited User. Basic competence is limited to familiar situations. Has frequent problems in understanding and expression. Is not able to use complex language.水平有限，只限在熟悉的狀況下有基本的理解力，在理解與表達(dá)上常發(fā)生問(wèn)題，無(wú)法使用復(fù)雜英語(yǔ).3分Extremely Limited User. Conveys and understands only general meaning in very familiar situations. Frequent breakdowns in communication occur.水平極有限，在極熟悉的情況下，只能進(jìn)行一般的溝通理解.2分Intermittent User. No real communication is possible except for the most basic information using isolated words or short formulae in familiar situations and to meet immediate needs. Has great difficulty understanding spoken and written English.只屬于偶爾使用英語(yǔ)，除非在熟悉的情況，使用單詞和簡(jiǎn)短的短句表達(dá)最基本的信息，在說(shuō)寫(xiě)方面有重大的障礙.1分Non User. Essentially has no ability to use the language beyond possibly a few isolated words.不能通過(guò)，可能只能說(shuō)幾個(gè)單詞，無(wú)法溝通.0分Candidate diid not attempt the interview. No assessable information provided.考生沒(méi)有參加考試，沒(méi)有可評(píng)估的信息.ListeningReading有0.5分檔次WritingSpeaking 只有整數(shù)檔次注：在2007年7月英國(guó)文化教育部出臺(tái)新規(guī)定，從2007年7月以后，雅思考試寫(xiě)作（Writing）和口語(yǔ)（Speaking）部分和Listening,Reading一樣，都實(shí)行半分制！這意味著如果寫(xiě)作和口語(yǔ)水平考官覺(jué)得不夠整數(shù)檔，會(huì)有一個(gè)半分，不會(huì)像以往直接落到下一個(gè)整數(shù)檔。IELTS作為一個(gè)全球性的英語(yǔ)語(yǔ)言考試已經(jīng)獲得了美國(guó)相當(dāng)數(shù)量大學(xué)的認(rèn)可，請(qǐng)注意是相當(dāng)數(shù)量不是全部，而且美國(guó)高校對(duì)于IELTS的要求也比較高，大多數(shù)要求7分以上，很多要求6.5分，極少數(shù)要求6分，6分以下幾乎不存在。

單項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

聽(tīng)力

答對(duì)題數(shù) 分?jǐn)?shù)39-40 9.037-38 8.535-36 8.033-34 7.530-32 7.027-29 6.523-26 6.020-22 5.516-19 5.013-15 4.510-12 4.06-9 3.54-5 3.03．2.52．2.01．1.0absent 0.0

閱讀（A類(lèi)）

答對(duì)題數(shù) 分?jǐn)?shù)39-40 9.037-38 8.535-36 8.033-34 7.530-32 7.027-29 6.523-26 6.020-22 5.516-19 5.013-15 4.510-12 4.06-9 3.54-5 3.03．2.52．2.01．1.0absent 0.0

閱讀（G類(lèi)）

答對(duì)題數(shù) 分?jǐn)?shù)40．938-39 835-37 726-34 618-25 512-17 46-11 33-5 21-2 1absent 0

寫(xiě)作評(píng)分細(xì)則示例

雅思寫(xiě)作通常有Task1和Task2兩個(gè)部分，考官給以下四項(xiàng)分別評(píng)等級(jí)分：任務(wù)完成情況（Task1）、任務(wù)反應(yīng)情況（Task2）、連貫與銜接、詞匯和句式豐富性及語(yǔ)法準(zhǔn)確性。以Task1為例，一名在IELTS學(xué)術(shù)類(lèi)考試中寫(xiě)作獲得6分的考生，達(dá)到這一等級(jí)對(duì)應(yīng)的寫(xiě)作水準(zhǔn)是：(A）在任務(wù)完成方面，達(dá)到寫(xiě)作任務(wù)各項(xiàng)要求、能確切選擇有用信息進(jìn)行全面評(píng)述、呈現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)主要特點(diǎn)或要點(diǎn)，但細(xì)節(jié)可能與要點(diǎn)無(wú)關(guān)、不恰當(dāng)或不準(zhǔn)確。(B）連貫及銜接方面，信息和分論點(diǎn)安排連貫，論證過(guò)程清楚，有效使用銜接手段，但句內(nèi)或句間銜接有錯(cuò)誤或顯機(jī)械呆板，有時(shí)指代不清晰或不恰當(dāng)。(C）詞匯量方面，相對(duì)寫(xiě)作任務(wù)而言，所運(yùn)用的詞匯量充足，嘗試運(yùn)用非常見(jiàn)詞匯但有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，拼寫(xiě)和構(gòu)詞出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，但不影響交流。(D)句式多樣性及語(yǔ)法準(zhǔn)確性方面，混合使用簡(jiǎn)單和復(fù)合句，語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤但基本不影響交流。

口語(yǔ)評(píng)分細(xì)則示例

同樣，在IELTS口語(yǔ)部分，考官也是按四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分別評(píng)等級(jí)分：流利度及連貫性，詞匯、句式豐富性及語(yǔ)法準(zhǔn)確性和語(yǔ)音。仍以一名獲得口語(yǔ)6分的考生為例，他所對(duì)應(yīng)的口語(yǔ)水準(zhǔn)是：(A）流利度及連貫性方面，愿意進(jìn)行詳細(xì)描述，但有時(shí)因重復(fù)、自我更正或停頓而造成不連貫，運(yùn)用不同的連接詞和語(yǔ)篇標(biāo)記，但有時(shí)不恰當(dāng)。(B）詞匯方面，盡管有時(shí)詞匯運(yùn)用不恰當(dāng)，但詞匯量足以詳細(xì)表述主題，表意清楚，總體上能成功地變換措辭進(jìn)行復(fù)述。(C）句式多樣性及語(yǔ)法準(zhǔn)確性方面，混合使用簡(jiǎn)單和復(fù)合句式，但不夠靈活；使用復(fù)合句式時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，但并不因此影響理解。(D）語(yǔ)音方面，總體能聽(tīng)懂，偶爾因發(fā)音錯(cuò)誤給聽(tīng)者理解造成負(fù)擔(dān)。評(píng)分一直受質(zhì)量監(jiān)控

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