你需要知道的?雅思口語(yǔ)扣分潛規(guī)則

隨著留學(xué)市場(chǎng)的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)生選擇留學(xué)。如果你也是想要留學(xué)的學(xué)生之一，那么你就需要參加語(yǔ)言考試，其中雅思托福就是最為常見的英語(yǔ)考試，下面中國(guó)教育在線外語(yǔ)頻道小編就為大家介紹一下你需要知道的?雅思口語(yǔ)扣分潛規(guī)則。

表情

在雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音評(píng)分項(xiàng)中，有這樣一個(gè)界定：能夠使用表情、肢體語(yǔ)言幫助自己被理解。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，如果你有下列問題，你會(huì)被扣分：

(1) 幾乎不看考官，可能被扣0.2分;

(2) 雖然看著考官，但是表情和口語(yǔ)答案并不配套，可能被扣0.1分;

(3) 面無(wú)表情，可能被扣0.05分。

為了不被扣分，建議烤鴨們：

(1) 在備考階段，一定要注意表情和語(yǔ)言配套!

(2) 在實(shí)際考試的時(shí)候，無(wú)論你緊張與否，無(wú)論考官是否面無(wú)表情，請(qǐng)你臉上保持微笑，哪怕很生硬。

舌頭

如果你在this、 that、think、thank的發(fā)音中，不伸舌頭，你肯定會(huì)被扣至少0.2分，甚至扣分高達(dá)0.5!比如說，你不停地說 I sink XXX. I sink XXX. 而你本來想說的卻是 I think XXX. I think XXX。

在講到舌頭問題的時(shí)候，總會(huì)有同學(xué)聯(lián)想到其它發(fā)音問題：是英音得分高，還是美音得分高?事實(shí)上，無(wú)論是英音、美音，甚至中式發(fā)音，考官都一視同仁，因?yàn)檠潘伎荚噷?duì)發(fā)音的界定是：能夠發(fā)出讓人理解的聲音的能力!

單字不重音

遇到單字重音，你必須把那些單詞放慢、加重，原因很簡(jiǎn)單，在整個(gè)句子當(dāng)中，只有這些單詞，才是最重要的。其他單詞，都要輕讀。在雅思的發(fā)音評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，有這樣一個(gè)界定：考生會(huì)使用重讀、弱讀，使自己更容易被理解。而我們多數(shù)中國(guó)考生，僅僅把重讀理解為一個(gè)單詞里的重音音節(jié)，而不能把重音理解為一個(gè)句子中的重音單詞，所以自然要被扣分了。

使用單詞而非詞串

不會(huì)使用詞串的考生，得分一定會(huì)被扣0.5-1分。事實(shí)上，不會(huì)詞串恰恰是中國(guó)考生的致命傷，它除了影響了詞匯分，還影響了流利分和速度分。

只使用一種語(yǔ)法而非多種語(yǔ)法

多數(shù)中國(guó)考生，只使用單一的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，即主謂賓結(jié)構(gòu)，而很少使用多種語(yǔ)法，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、強(qiáng)調(diào)句、虛擬語(yǔ)態(tài)、疑問句、感嘆句等，烤鴨們要記得多使用這些哦~。

只使用一層結(jié)構(gòu)而非多層結(jié)構(gòu)

多層結(jié)構(gòu)答題法對(duì)于中國(guó)考生并非易事，因?yàn)楹芏嘀袊?guó)考生在考試教育的荼毒下，根本就沒有形成自己的思維邏輯，遇到問題只能憑借腦子里僅有的一點(diǎn)知識(shí)，胡亂說兩句。要想熟練掌握多層答題法，最好的方法是培養(yǎng)口語(yǔ)題的答題思維。

不敢提問

很多烤鴨在考試的時(shí)候可能會(huì)對(duì)某個(gè)或某幾個(gè)問題不甚了解，在這樣聽不懂題目的時(shí)候，絕大烤鴨采取的策略是：一猜二蒙!當(dāng)你猜測(cè)或蒙的時(shí)候，你在對(duì)考題的理解能力、表述自己觀點(diǎn)的能力會(huì)嚴(yán)重丟分。如果你放松地、大膽地問考官，你壓根不會(huì)被扣分。即便考官解釋之后你要求他再次解釋，你也僅僅可能因?yàn)槔斫饽芰Χ豢蹅€(gè)微乎其微的0.05分，而絕對(duì)不會(huì)因聽不懂、答跑題收到雙重重罰。

啞巴思維

在模擬面試中，最痛苦的地方，不是聽到了中國(guó)考生的啞巴英語(yǔ)，而是直面啞巴思維(啞巴思維：人云亦云、屈從權(quán)威、不敢挑戰(zhàn)權(quán)力、不敢超越常規(guī)、缺乏個(gè)性、缺乏自由、缺乏創(chuàng)造性、缺乏想象力)，這是中國(guó)學(xué)生雅思口語(yǔ)均分全球倒數(shù)第一的根本癥結(jié)，其嚴(yán)重程度，遠(yuǎn)超剛才所講的其他問題的總和。

只說Sorry

在考試中如果你沒聽清考官問題，或者有疑問的時(shí)候，假如你只是說一句Sorry或Sorry, I dont know，給考官的印象就是你缺乏最基本的社交能力，甚至是一種不禮貌、不友好的態(tài)度。

相反，如果你說Sorry, what does this word mean?或Sorry, what does that mean?或Sorry, could you please explain this word to me?，那是完全可以被接受的問話方式。

因此，考生在碰到生詞或聽不懂某個(gè)單詞的意思時(shí)，第一、切莫慌張(因?yàn)槁牪欢呛苷５氖?;第二、一定要使用得體的語(yǔ)言來詢問考官，千萬(wàn)不能只說一聲Sorry!

沒有something original

大家假設(shè)一下，如果你是一位雅思口語(yǔ)考官，每次考試要接待30個(gè)考生，而每次問到food時(shí)，30個(gè)人都會(huì)異口同聲地說delicious;每次問到What do you think of Shanghai?時(shí)，30個(gè)人的開場(chǎng)白都是Shanghai is a beautiful city ，你會(huì)有怎樣的感受和心情? You will be bored to death! 考官也是人啊，也有人的所有感情及情緒啊，每天都聽到delicious, beautiful, important, international這些陳詞濫調(diào)，不煩悶才怪呢!因此， You must say something original and dont say beautiful all the time.

也就是說，在考官心目中，原創(chuàng)的精神比什么都重要，再好的詞匯、再優(yōu)美的語(yǔ)言，一旦成了人人口中的陳詞濫調(diào)或口水話，就比任何東西都要糟糕。就剛才的food問題，我們完全可以說fantastic, incredible, marvelous等表示贊賞的詞，而談到對(duì)Shanghai的看法，情愿用Shanghai is a great city這種更簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來避免機(jī)械化的套路。

generalizedmemorized

在對(duì)一些考官進(jìn)行溝通了解的時(shí)候曾經(jīng)聽到這樣的話語(yǔ)，他們?cè)诼牽忌拇鸢傅臅r(shí)候最恨的就是兩樣?xùn)|西：一個(gè)是過于籠統(tǒng)抽象(generalized response)，另一個(gè)是死記硬背(memorized answer)，并坦白地說，如果發(fā)現(xiàn)有這種傾向性，會(huì)立即糾正或警告考生，而如果考生繼續(xù)一意孤行的話，就把他們直接打入地獄。

通常的做法是bring them back to a narrower topic或者interrupt their memorized answer and ask them a very different question，由此可見考官對(duì)整個(gè)考試的操作靈活度是相當(dāng)大的，也同時(shí)對(duì)各位考生提出了一種警示：膽敢用事先背好的答案在資深考官面前耍大刀無(wú)異于在玩一場(chǎng)極其危險(xiǎn)的游戲，而該游戲的最終失敗者還是你自己!

在此給出的建議：背誦一些優(yōu)秀的答案的確是有助益的，但需要注意兩點(diǎn)，一是盡量把memorized answer內(nèi)化，即變成你思想的一部分或你自己平時(shí)講話的一部分;二是在背誦之后，至少要能用三種不同的方式來復(fù)述一遍。能做到這兩條的考生就能把memorization變作一件有意義的事情!

考官?gòu)椥院茏?/p>

這是考官的原話，We can use a lot of flexibility in the exam。這種彈性對(duì)于考生來說，既有有利的地方，也有不利之處。舉例來說，在Part 2有道題目是Describe a structure that you like，在老外的生活常識(shí)里面，structure一般是指一種人工建筑(樓房、大廈或像長(zhǎng)城那樣的土木工程)，但如果某位考生不太理解這一點(diǎn)，而去描述了the structure of a company，考官說那也無(wú)可厚非，考生可以靈活理解某個(gè)單詞的含義，考官也同樣應(yīng)該靈活接受考生的這種變通。但考官的彈性不一定都是一件好事。如果你是一位優(yōu)秀的考生，口語(yǔ)也達(dá)到了一定的水準(zhǔn)，那么考官會(huì)在Part 3的問答中reword the questions to make it more difficult(通過改變措詞來加大問題的難度)，而改變的方法往往是increase the difficulty of vocabulary，比如通常的一個(gè)問題是What are the advantages and disadvantages of a strong family relationship? 但經(jīng)過考官的一番改裝之后，變成了What are some of the pros and cons of a strong family bond?

顯然，這種彈性是大多數(shù)考生不愿看到的，但現(xiàn)實(shí)情況是：越是高端的考生越需要做好考官萬(wàn)一換詞的心理準(zhǔn)備，也只有經(jīng)歷過并存活下來的考生才能獲取高分，正所謂不入虎穴、焉得虎子!

生死都在Part 3

絕大多數(shù)考官在長(zhǎng)期接觸考生的過程中，已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣：把Part 1看成只是warm-up，因?yàn)榭忌鷦側(cè)雸?chǎng)，緊張、忐忑、焦慮、惶恐等不良情緒都或多或少存在，所以Part 1的目的主要是打破考生心中的冰山，讓考生安定下來，以便達(dá)到后面的最佳狀態(tài)。

在Part 2中，由于不少中國(guó)考生備考非常認(rèn)真，對(duì)每種可能出現(xiàn)的描述題都準(zhǔn)備得很充分，即使是事先背出的答案也能說得十分自然流暢，就像自己思考出來的那樣，因此考官很難確定是真是假。老外有一個(gè)很優(yōu)秀的傳統(tǒng)：在無(wú)法判定善與惡、是與非、真與假、美與丑的情況下，寧可相信前者而非后者。很多老外也知道自己的這一軟肋，所以更傾向于把Part 2視為一個(gè)灰色地帶，一個(gè)緩沖區(qū)，一個(gè)可以從側(cè)面大致了解考生程度的考察部分，也就是說考生在Part 2的發(fā)揮優(yōu)異與否和最終的分?jǐn)?shù)關(guān)系不大，它并非真正的考驗(yàn)。

只有Part 3才是決定考生命運(yùn)的一道關(guān)卡!作為整個(gè)口語(yǔ)考試中的最后一道防線，Part 3在所有考官心目中的份量重于泰山。在這道生死關(guān)上，考官會(huì)想盡辦法讓你用creative thinking來進(jìn)行回答，而富有經(jīng)驗(yàn)的考官更會(huì)問一些前無(wú)古人、后無(wú)來者的問題，徹底顛覆你妄圖使用現(xiàn)成答案的幻想!道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)橹挥羞@樣，你的真實(shí)水平才會(huì)在考官面前一覽無(wú)遺。

因此建議烤鴨們雅思口語(yǔ)備考的精力多用一些在Part 3上，只有把這一部分補(bǔ)足才是真正的強(qiáng)大，而其中展望未來、利弊對(duì)比、事物差異今昔對(duì)比等題型是難中之難，希望各位考生打起十二分的精神來應(yīng)對(duì)它們。

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