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雅思聽(tīng)力備考需要怎么做備考策略分享

2024-07-04 16:30:32 來(lái)源:中國(guó)教育在線

雅思托福考試是一個(gè)非常有難度的考試,相信很多在備考階段的小伙伴們,每天都在關(guān)注一些雅思相關(guān)的消息。有同學(xué)問(wèn):雅思聽(tīng)力備考需要怎么做?備考策略分享?。拷裉?,一起來(lái)看看吧。

雅思聽(tīng)力備考需要怎么做?備考策略分享!

雅思聽(tīng)力應(yīng)該怎么聽(tīng)

1聽(tīng)單詞:聽(tīng)音辨詞

聽(tīng)力步驟是根據(jù)聲音信號(hào)識(shí)別單詞(同時(shí)根據(jù)我們自己對(duì)話題的理解),這是基礎(chǔ)。因此,詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音、相關(guān)討論內(nèi)容的知識(shí)儲(chǔ)備和常見(jiàn)聯(lián)想非常重要。

單詞很重要,但不是用準(zhǔn)確的單詞存儲(chǔ)在大腦中,而是產(chǎn)生相應(yīng)的圖像,便于理解。這解釋了我們可以理解一個(gè)句子,但我們通常不記得確切的單詞,也解釋了為什么生物、地質(zhì)等自然科學(xué)的講座對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,而心理社會(huì)的講座比較難,因?yàn)樽匀豢茖W(xué)的單詞大多是具象的單詞,意思單一,相關(guān)話題的發(fā)展更容易預(yù)測(cè),更容易在大腦中產(chǎn)生相應(yīng)的圖像。與抽象詞相比,難以處理的人文學(xué)科對(duì)要簡(jiǎn)單得多。

2聽(tīng)句子:以意群為單位吸收理解信息

在理解信息時(shí),大腦不處理單詞,而是處理意大利組單位,獲得整體傳達(dá)的大意。對(duì)于短句,我們聽(tīng)起來(lái)自然很輕松。對(duì)于復(fù)雜或包含從句的長(zhǎng)句,需要能夠根據(jù)語(yǔ)法準(zhǔn)確快速地?cái)嗑?,并能夠根?jù)語(yǔ)法連接以適當(dāng)?shù)姆绞綄⒚恳粚右馑冀M合起來(lái)形成完整的意思,這對(duì)語(yǔ)法基礎(chǔ)和反應(yīng)速度有很高的要求。

3聽(tīng)重點(diǎn):對(duì)下文進(jìn)行內(nèi)容預(yù)測(cè)/與上文信息進(jìn)行對(duì)應(yīng)

首先要明確,不是每一句話都重要,也不是每一句話都很重要,要區(qū)分真正重要的內(nèi)容和輔助、過(guò)渡、裝飾、陳述。同時(shí),在聽(tīng)力中,講師經(jīng)常改變語(yǔ)言組織方式或以不同的方式反復(fù)強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn),這也會(huì)讓我們聽(tīng)起來(lái)更容易,抓住核心重點(diǎn)。當(dāng)然,不同的聽(tīng)力信息密度也不同。信息密度高的講座很少給聽(tīng)者時(shí)間消化細(xì)節(jié),給聽(tīng)者帶來(lái)很大壓力。

判斷關(guān)鍵信息后,可以積極預(yù)測(cè)下一步,在此基礎(chǔ)上驗(yàn)證信息,繼續(xù)這個(gè)過(guò)程。有時(shí)候也要思考所聽(tīng)到的信息是否與之前的內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)系。

4聽(tīng)結(jié)構(gòu):形成結(jié)構(gòu)

任何信息都有其邏輯組織。我們應(yīng)該能夠理清我們讀到和聽(tīng)到的邏輯結(jié)構(gòu),預(yù)測(cè)我們想說(shuō)和寫的整體思路。無(wú)論是對(duì)話還是講座,聽(tīng)力都不是混亂的,而是可以根據(jù)話題來(lái)區(qū)分層次,每個(gè)層次都有自己的組織發(fā)展模式。當(dāng)我們聽(tīng)的時(shí)候,我們應(yīng)該思考句子的目的是什么,討論的話題是否發(fā)生了變化,一個(gè)句子是作為觀點(diǎn)還是支持,一個(gè)例子的作用是什么,并列詞序數(shù)詞列出了哪些觀點(diǎn)。

有了結(jié)構(gòu)意識(shí),就可以形成結(jié)構(gòu),聽(tīng)完之后就覺(jué)清晰簡(jiǎn)潔。

最后,結(jié)一下:聽(tīng)力不是被動(dòng)的信息接收,而是相當(dāng)主動(dòng)的信息分析過(guò)程。聽(tīng)的時(shí)候大腦要活躍。用這種方法感受聽(tīng)力的奇妙。

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