留學(xué)生必看雅思5

留學(xué)生必看：雅思5，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

留學(xué)生必看：雅思5-5.5分如何提升到6.5-7分

雅思聽(tīng)力

各位烤鴨們有沒(méi)有這樣的困惑？聽(tīng)力做題時(shí)，有時(shí)聽(tīng)清了前半句或后半句，可偏偏每次聽(tīng)懂的部分都不是問(wèn)題問(wèn)的那部分，完美的繞開(kāi)了能聽(tīng)到答案的地方。

有時(shí)候這一題聽(tīng)懂了，下一題就錯(cuò)過(guò)了！所以雅思聽(tīng)力的訓(xùn)練方法很重要！

那么，如何通過(guò)正確的方式來(lái)提高雅思聽(tīng)力呢？

雅思聽(tīng)力的練習(xí)方法分為精聽(tīng)和泛聽(tīng)，其實(shí)最有效的提升方式是精聽(tīng)，但是最難堅(jiān)持下來(lái)的也是精聽(tīng)練習(xí)。

精聽(tīng)，顧名思義指的就是“精確聽(tīng)力練習(xí)”。

具體的練習(xí)方法應(yīng)該是：

1、了解整體大意，第一遍進(jìn)行精聽(tīng)，不看答案，將文章完整地聽(tīng)下來(lái)，了解文章的整體大意，抓住文章的關(guān)鍵詞。

2、每句暫停幾秒，開(kāi)始完整聽(tīng)第二遍，每句暫停幾秒。不看答案，但是聽(tīng)的內(nèi)容從整篇文章過(guò)渡到每句話。也就是說(shuō)，每當(dāng)聽(tīng)完一句話后，我們可以按下暫停鍵，用大腦快速回憶剛才句子的大概意思，然后再按播放鍵，進(jìn)入到下一句的精聽(tīng)中。

3、逐句聽(tīng)寫(xiě)，第三遍逐句聽(tīng)寫(xiě)。當(dāng)我們順利完成前兩步練習(xí)之后，對(duì)于文章中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單易聽(tīng)區(qū)域和復(fù)雜難聽(tīng)區(qū)域，也已經(jīng)有了較為明確的劃分。這時(shí)候，進(jìn)入逐句逐字的聽(tīng)寫(xiě)就顯得更加容易了。前幾遍，我們可以通過(guò)重復(fù)地聽(tīng)，將句子的主體成分寫(xiě)下來(lái)。之后，在按照填空補(bǔ)足成分的方式，一遍遍地聽(tīng)出句子中缺少的單詞。單句聽(tīng)寫(xiě)不僅是訓(xùn)練我們對(duì)單詞的捕捉能力，也是培養(yǎng)我們對(duì)句子結(jié)構(gòu)的拆分和重組能力。

4、核對(duì)答案，聽(tīng)寫(xiě)完全文以后，我們可以整理聽(tīng)寫(xiě)出的原文：標(biāo)記出單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤的地方，比如單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤、少了或多了字母等細(xì)節(jié)錯(cuò)誤；補(bǔ)充上未聽(tīng)出的單詞或短語(yǔ)，并添加它的中文意思。

5、整理并分析，將所有的出錯(cuò)點(diǎn)都寫(xiě)到錯(cuò)題本上，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行分析和規(guī)整。

6、還原聽(tīng)力，帶著聽(tīng)寫(xiě)后修改好的文本再聽(tīng)一遍聽(tīng)力原文，有目地去捕捉出錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)多輪的重復(fù)聽(tīng)寫(xiě)，最后一次的還原可能會(huì)讓你覺(jué)得聽(tīng)力原文進(jìn)行了慢速播放，每一個(gè)單詞都會(huì)格外的清楚。

上述雅思聽(tīng)力精聽(tīng)練習(xí)步驟，適用于所有階段的聽(tīng)力練習(xí)。當(dāng)然，我們也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，調(diào)整單句重復(fù)聽(tīng)寫(xiě)的次數(shù)。

雅思口語(yǔ)

在考雅思口語(yǔ)的時(shí)候，我們通常都會(huì)面臨一些問(wèn)題，一定要用英式或美式口音嗎？難道會(huì)用生僻難詞才會(huì)顯得高級(jí)嗎？很多雅思考生都在遵循一些所謂的口語(yǔ)高分秘籍，但并不是全部正確的，如果不符合口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要求，很可能會(huì)得到不理想的分?jǐn)?shù)。

誤區(qū)1 | 語(yǔ)速快=分?jǐn)?shù)高？

許多考生認(rèn)為，雅思口語(yǔ)說(shuō)得越快，流利程度越高，分?jǐn)?shù)也會(huì)越高。但事實(shí)是語(yǔ)速快不等于得到高分！雅思口語(yǔ)需要的是流利性和連貫性，但不等于“語(yǔ)速快”，相反，語(yǔ)速過(guò)快可能會(huì)使你的語(yǔ)句缺乏節(jié)奏感，語(yǔ)調(diào)沒(méi)有起伏，從而表達(dá)地不自然。因此，學(xué)生可以用正常的交流速度與考官交談，從而營(yíng)造和諧的日常交流氛圍，獲得更高的分?jǐn)?shù)。

誤區(qū)2 | 多用生僻詞=分?jǐn)?shù)高？

還有一部分的考生們會(huì)癡迷于學(xué)習(xí)一些罕見(jiàn)的詞匯。為了在考官面前展現(xiàn)更高的口語(yǔ)水平，認(rèn)為使用罕見(jiàn)的單詞能提高分?jǐn)?shù)。其實(shí)用生僻詞匯是吃力不討好的，罕見(jiàn)單詞的發(fā)音和語(yǔ)法很難掌握，容易出錯(cuò)，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，容易使分?jǐn)?shù)更低。因此，考生最好在保證詞匯正確使用的前提下，積累同義替代詞，而不是盲目追求生僻詞匯。

誤區(qū)3 | 備考官打斷=分?jǐn)?shù)低？

有的考生在考試時(shí)被考官打斷，擔(dān)心一定說(shuō)得不好，分?jǐn)?shù)肯定很低。但實(shí)際上被考官打斷并不一定會(huì)影響最終分?jǐn)?shù)。當(dāng)考官打斷你時(shí)不一定想的是“你口語(yǔ)不好，不想聽(tīng)了”，而是要控制考試時(shí)間，或者已經(jīng)收集到足夠的信息了，不需要你繼續(xù)說(shuō)了。所以，即使你被打斷了，也不要太緊張，只要保持冷靜，繼續(xù)回答下一個(gè)問(wèn)題或下一部分，便大概率不會(huì)影響分?jǐn)?shù)。

誤區(qū)4 | 口語(yǔ)不能停頓=分?jǐn)?shù)低？

許多考生也會(huì)覺(jué)得在口語(yǔ)考試的中途不能猶豫，不能停止，否則會(huì)影響最終分?jǐn)?shù)。如果你突然不知道該說(shuō)什么，你也要為了取得好成績(jī)磕磕絆絆地也要說(shuō)下去。事實(shí)上，雅思口語(yǔ)考試允許考生短暫地停頓、猶豫。所以，不要害怕在考試中暫停，猶豫思考內(nèi)容。但不要停頓太久，否則會(huì)讓考官覺(jué)得你在思考準(zhǔn)備好的答案，會(huì)使你得分?jǐn)?shù)會(huì)更低。為了保持一致性，學(xué)生可以使用一些連接詞和標(biāo)記詞。不僅可以避免停頓帶來(lái)的空隙，還可以增加自己內(nèi)容的邏輯性和完整性。

舉個(gè)例子，連接詞：Frankly speaking... I usually read in the evenings， when I＇m in bed relaxing before sleep......

誤區(qū)5 | 美式發(fā)音/英式發(fā)音=分?jǐn)?shù)高？

幾乎所有的考生都有過(guò)這個(gè)提問(wèn)：口語(yǔ)考試“英式發(fā)音還是美式發(fā)音？會(huì)更占優(yōu)勢(shì)？但其實(shí)雅思考試對(duì)口音沒(méi)有嚴(yán)格的要求，允許考生有口音，并認(rèn)可英語(yǔ)口音、美國(guó)口音和其他國(guó)家的英語(yǔ)口音，所以，口音不是雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要求，能否得到高分與口音無(wú)關(guān)。

總之，雅思口語(yǔ)評(píng)分要求內(nèi)容清晰、流利、連貫，詞匯語(yǔ)法多樣，發(fā)音準(zhǔn)確。有很多所謂的東西。秘籍、考點(diǎn)都不是必須的，所以我們大家在備考的路上一定要擦亮眼睛，找到適合自己的方法應(yīng)對(duì)考試！

雅思閱讀

雅思閱讀速度不夠快，總是有很多題寫(xiě)不完是很多同學(xué)們會(huì)遇到的問(wèn)題。閱讀長(zhǎng)篇幅的三篇文章，在1小時(shí)能完成40個(gè)題，這就要求大家能快速定位到關(guān)鍵信息。這個(gè)時(shí)候，采取合適的策略能起到事半功倍的效果，而平行閱讀法則很多人推崇稱為提分利器。那這個(gè)辦法到底如何運(yùn)用？是否適用所有篇章呢？一起來(lái)了解一下吧！

雅思閱讀題型包含但不限于填空題，摘要題，圖表題，人物觀點(diǎn)題，匹配題，選擇題， heading 題等。顧名思義，順序題型即題目的先后順序?qū)?yīng)了答案句在文中的先后順序。比如，假設(shè) 1-6 題屬于順序題型，則文章中肯定會(huì)先出現(xiàn)第1題的答案句，再出現(xiàn)第2題的答案句... 最后出現(xiàn)第6 題的答案句。

但是，在“平行閱讀法”的框架里，只有兩種雅思閱讀題型：順序題型，亂序題型。即題目順序于答案句在文章中出現(xiàn)的先后順序無(wú)關(guān)。

在做題過(guò)程中，先區(qū)分好順序題型和亂序題型：段落信息匹配屬于亂序題型（選原文段落進(jìn)行編號(hào)的）

除段落信息匹配的其他題型屬于順序題型。

第二，來(lái)說(shuō)說(shuō)平行閱讀法，區(qū)分好兩種題型后，就可以按照“平行閱讀法”解題了。

讀題原則有以下五點(diǎn)：

1、亂序題全看，畫(huà)出關(guān)鍵詞

2、判斷題看前兩道

3、人物觀點(diǎn)題看人名，有印象即可

4、heading 題先不看

5、其他題型看一道

解題原則有以下幾點(diǎn)：

看完一段后（段落太長(zhǎng)時(shí)可以先看半段），回到亂序題上，查看是否有提到的細(xì)節(jié)或觀點(diǎn)。若定位到某判斷題關(guān)鍵信息，則解出該道題，再看下一道判斷題，始終保持腦海中有兩道判斷題的關(guān)鍵詞/論點(diǎn)；遇到人名后分析該觀點(diǎn)，去人物觀點(diǎn)題型中尋找一致的觀點(diǎn)，選出答案；看完一段后回到heading 題目上，選出合適的段落標(biāo)題。其他題型，解出一道，再看下一道。

按照上述方法穩(wěn)步推進(jìn)，完成所有問(wèn)題。

總之，同學(xué)們要根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合兩種方法，找到最適合自己的做題方式~

雅思寫(xiě)作

建議一 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，結(jié)尾壓軸

考生可以想象一下，如果你是一名考官的話，你要在最短的時(shí)間內(nèi)知道一段文字的大概意思，你會(huì)閱讀哪里呢？答案肯定是段落開(kāi)頭和結(jié)尾。因此，考生寫(xiě)作時(shí)可以在段首開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，然后在段尾壓軸，這樣考生便有可能給閱卷考官留下好的印象。

段首開(kāi)門(mén)見(jiàn)山指的是在每一段首句寫(xiě)段落的中心句。寫(xiě)中心句時(shí)，可簡(jiǎn)明扼要地提出自己的論點(diǎn)，但必須言之有物。我們來(lái)對(duì)比一下以下兩個(gè)段落首句，它們分別選自《劍5》Test 1中Writing Task 2的4分作文與《劍4》Test 3中Writing Task 2的7分作文。

例1① Firstly， I will discuss about two reasons of argument for to begin with …

② Creative artists play a major role in our society.

點(diǎn)評(píng)：經(jīng)過(guò)對(duì)比，考生可以發(fā)現(xiàn)，句①寫(xiě)了十幾個(gè)詞，但卻言之無(wú)物；而句②只有九個(gè)詞，卻能夠傳達(dá)出寫(xiě)作者的觀點(diǎn)，即“創(chuàng)意藝術(shù)家在社會(huì)中具有重要地位”。由此可見(jiàn)，考生在寫(xiě)首句時(shí)，不必追求復(fù)雜句式，而要把握言之有物的原則。像句②中的句型play a major/vital/significant role in就很適合用在首句。

段尾壓軸指的是考生可以在段尾寫(xiě)一個(gè)內(nèi)容豐富的復(fù)雜句，這樣更容易體現(xiàn)出考生的水平，吸引考官的眼球。請(qǐng)大家看《劍4》Test 3中Writing Task 2的7分作文第二段的尾句。

例2There is almost everything good in what is given to us through the media world which is made up of artists.

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)句子的主體結(jié)構(gòu)是there be句型，在該句型里的介賓結(jié)構(gòu)中又包含有what引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，而這個(gè)賓語(yǔ)從句中又套用了which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，這樣的句子不愧為“壓軸嘉賓”。考生如果基礎(chǔ)較好，可以在作文中多采用復(fù)雜句。但是如果考生對(duì)自己寫(xiě)復(fù)雜句的能力沒(méi)那么自信，那么在比較顯眼的段落結(jié)尾處寫(xiě)即可，沒(méi)必要在整篇作文中使用。

可用于段尾壓軸的句型其實(shí)很多，筆者給考生推薦一個(gè)非常好用又能顯得結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句型——非限制性定語(yǔ)從句。非限制性定語(yǔ)從句起對(duì)主句進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明的作用，它與主句之間會(huì)用逗號(hào)隔開(kāi)。非限制性定語(yǔ)從句中最容易掌握的句型為：“...， which means that ...”考生只需要在兩個(gè)省略號(hào)處分別添上一個(gè)簡(jiǎn)單句即可，同時(shí)需注意從句中的句子與逗號(hào)前面的句子應(yīng)存在邏輯上的解釋關(guān)系。

建議二 句型結(jié)構(gòu)要多樣，多寫(xiě)三大從句

句型結(jié)構(gòu)的多樣性一直是考官的最?lèi)?ài)，因?yàn)樵诳脊俚难劾?，考生作文的句型結(jié)構(gòu)豐富與否能直接反映出考生對(duì)英語(yǔ)的熟練掌握程度。下面來(lái)看《劍4》Test 3中Writing Task 2的7分作文的第二段。

例3Creative artists play a major role in our society， be it the government， old people， the youth or the children. Their works enlighten our minds， no matter if is factual or entertainment based. It is deserving that after a day’s work when we want to take some time off for ourselves， we look out for some leisure. For instance： either pleasant music or a family movie which soothes the mind. Entertainment give us an overview of a new side of life which every individual respects. There is almost everything good in what is given to us through the media world which is made up of artists.

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)段落有少量語(yǔ)法錯(cuò)誤，但在這個(gè)大約100詞的段落里，出現(xiàn)了簡(jiǎn)單句、強(qiáng)調(diào)句型“it is + adj. + that”、由when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句、由which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句、由what引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句以及there be等七八種完全不一樣的句型。句型結(jié)構(gòu)多樣，滿足了雅思高分作文的必要條件。

雅思考官曾明確地指出，復(fù)雜句型應(yīng)占到整篇作文的30%左右。雅思5.5分以上的作文是一定要包含各種復(fù)雜句的。復(fù)雜句的種類(lèi)很多，考生就算是記住所有的種類(lèi)，在寫(xiě)作中也不太可能全部用上。因此，考生可以挑出重點(diǎn)，化繁為簡(jiǎn)，掌握最常用的一些復(fù)雜句型，應(yīng)用到寫(xiě)作中。根據(jù)研究和觀察，寫(xiě)作中最常見(jiàn)的三大復(fù)雜句，也就是我們通常說(shuō)的句型中的“三駕馬車(chē)”，指的就是定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句。

1. 定語(yǔ)從句

定語(yǔ)從句是雅思寫(xiě)作中使用頻率最高的復(fù)雜句。對(duì)于寫(xiě)作定語(yǔ)從句，考生要學(xué)會(huì)使用多種引導(dǎo)詞，不僅要學(xué)會(huì)用which和that這樣常見(jiàn)的引導(dǎo)詞，也要學(xué)會(huì)用其他引導(dǎo)詞。歸納起來(lái)，定語(yǔ)從句最常見(jiàn)的引導(dǎo)詞包括以下八個(gè)：表示人的who、whom和whose，表示物的which，既可以表示物又可以表示人的that，表示地點(diǎn)的where，表示時(shí)間的when以及表示原因的why。在此，筆者主要向考生介紹一下既好用又實(shí)用的表達(dá)原因的由why引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。

眾所周知，大作文中很多話題都會(huì)要求考生對(duì)事件的原因進(jìn)行分析?？忌钊菀子胋ecause引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句來(lái)表達(dá)，事實(shí)上考生還可以使用why引導(dǎo)的定語(yǔ)從句來(lái)闡述原因，此時(shí)why前面的先行詞必須是the reason。我們可以將之歸納成以下這個(gè)句型：

One of the （most） significant reasons why +描述現(xiàn)象的句子+ is +歸納原因的名詞性短語(yǔ)

我們來(lái)看一個(gè)例句。

例4One of the most significant reasons whywild animals are facing the possibility of extinctionisthe increased influence of human activities.

點(diǎn)評(píng)：在本句中，why后面的句子wild animals are facing the possibility of extinction是對(duì)話題現(xiàn)象的描述，而the increased influence of human activities是歸納原因的名詞性短語(yǔ)。這個(gè)句型既可以用在段落中間，也可以用在段首點(diǎn)明段落的中心意思。

2. 狀語(yǔ)從句

狀語(yǔ)從句種類(lèi)繁多，在雅思寫(xiě)作中最常用的有五類(lèi)：時(shí)間狀語(yǔ)從句、原因狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、目的狀語(yǔ)從句和讓步狀語(yǔ)從句?？忌绻莆樟艘陨蠋追N狀語(yǔ)從句，那么要做到作文的句型結(jié)構(gòu)多樣性這一點(diǎn)就很簡(jiǎn)單了。事實(shí)上，寫(xiě)狀語(yǔ)從句并不難，考生只要總結(jié)和記住各類(lèi)狀語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞就能輕松突破了，同時(shí)要根據(jù)主從句的關(guān)系正確使用引導(dǎo)詞。下面列舉幾個(gè)狀語(yǔ)從句供考生參考。

例5① The related sectors should take effective measuresthe momentthe problem appears.

②Aseducation is particularly significant for the growth of the children， every parent in China is making an effort to acquire the highest teaching quality for kids.

③Provided thatsocial violence is eliminated completely， every citizen would be able to live in peace and harmony.

點(diǎn)評(píng)：句①是由the moment引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，句②是as引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句，句③是由provided that （相當(dāng)于if）引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。這三個(gè)句子通過(guò)引導(dǎo)詞將兩個(gè)簡(jiǎn)單句連接成為復(fù)雜句，句子的結(jié)構(gòu)更加多樣，句子的邏輯結(jié)構(gòu)也很清晰，為寫(xiě)作增加了很多亮點(diǎn)。

3. 賓語(yǔ)從句

與前面兩類(lèi)從句相比，賓語(yǔ)從句在雅思寫(xiě)作中的使用頻率相對(duì)較小。事實(shí)上，賓語(yǔ)從句可用于寫(xiě)提出或總述自己觀點(diǎn)的句子。以下面這個(gè)句子為例。

例6A growing number of parents believe that being overly dependent on social networking websites only makes their children more isolated in the real world.

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)句子就是通過(guò)賓語(yǔ)從句來(lái)闡述作者的觀點(diǎn)，即“過(guò)分依賴社交網(wǎng)絡(luò)只會(huì)讓自己的孩子在現(xiàn)實(shí)中更加孤獨(dú)”。

建議三 避免無(wú)意義的重復(fù)

很多中國(guó)考生為了湊字?jǐn)?shù)，在雅思寫(xiě)作中會(huì)寫(xiě)一些看起來(lái)很好但其實(shí)是完全重復(fù)的內(nèi)容。比如“Personally speaking， I think …”這樣的句子。這個(gè)句子表面上沒(méi)有問(wèn)題，但實(shí)際上，句中的personally speaking和I think屬于意義重復(fù)的內(nèi)容，只需保留其中一個(gè)就可以了。下面來(lái)看《劍5》Test 1中Writing Task 2的4分作文第二段第一句。

例7Firstly， I will discuss about two reasons of argument for to begin with ...

點(diǎn)評(píng)：這句話末尾的to begin with和句首的firstly意思完全一樣。這種堆砌字?jǐn)?shù)的寫(xiě)法不但無(wú)益，而且會(huì)影響寫(xiě)作得分，考生在寫(xiě)作中一定要避免。

考生在寫(xiě)作時(shí)還容易出現(xiàn)的一種重復(fù)就是重復(fù)使用同一詞匯。比如，“重要”這個(gè)詞幾乎在每篇作文中都會(huì)出現(xiàn)，而且在一篇作文中通常會(huì)出現(xiàn)多次，很多考生寫(xiě)作時(shí)一律用important來(lái)表達(dá)，這樣的寫(xiě)法容易讓考官覺(jué)得枯燥。在日常的學(xué)習(xí)里，考生可多積累一些近義詞匯，在寫(xiě)作時(shí)便可以互相替換使用，使得作文的詞匯更加多樣化。有時(shí)候，用高級(jí)點(diǎn)的近義詞匯替換簡(jiǎn)單詞匯往往可以“化腐朽為神奇”，迅速增加句子的亮點(diǎn)。請(qǐng)大家對(duì)比以下兩組句子。

例8① Teachers are very important in children＇s growth.

② Teachers are irreplaceable in the growth of the children.

點(diǎn)評(píng)：考生可以看出，句①過(guò)于普通，沒(méi)有亮點(diǎn)。要如何修改才能讓考官眼前一亮呢？考生可以想辦法變換成復(fù)雜句，也可以選用高級(jí)點(diǎn)的近義詞來(lái)幫忙。句②是對(duì)句①的改寫(xiě)，句②用高級(jí)點(diǎn)的形容詞irreplaceable （無(wú)法替代的）來(lái)替換句①中的important，句子一下子就變得不俗了。

例9① The graph shows that more and more people have begun to spend more money on clothing.

② The graph clearly shows that a growing number of people have begun to invest more money in clothing.

點(diǎn)評(píng)：句①出現(xiàn)了三個(gè)more，而句②用a growing number of 替換上一個(gè)句子中的more and more，而且還用invest這樣的中級(jí)詞匯代替了句①中的初級(jí)詞匯spend，由此句子的亮點(diǎn)便出現(xiàn)了。

建議四 詞匯搭配要得當(dāng)

詞匯搭配得當(dāng)這一點(diǎn)很容易被考生忽視，事實(shí)上，忽略這一點(diǎn)是很多考生無(wú)法突破5分的重要原因之一。我們仔細(xì)研究一下《劍5》Test 1中Writing Task 2的4分作文中的兩個(gè)句子。

例10① ... because it will be balance of idea while studying.

② New ideas from different vision will happen.

點(diǎn)評(píng)：這兩個(gè)句子是典型的披著語(yǔ)法正確的外衣的錯(cuò)誤句子：兩個(gè)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)正確，但是卻無(wú)法讀懂。為什么呢？因?yàn)檫@里的詞匯搭配不正確。試想一下：balance和idea怎么能夠搭配在一起呢？再者，new ideas又怎么能夠happen呢？觀點(diǎn)應(yīng)該是“被提出”或者“被發(fā)展起來(lái)”。作文想拿到高分有很多捷徑，詞匯搭配的準(zhǔn)確性就是使作文分?jǐn)?shù)能夠得到突破的一大法寶。

關(guān)于“留學(xué)生必看：雅思5”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國(guó)教育小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。

>> 雅思 托福 免費(fèi)課程學(xué)習(xí)，AI量身規(guī)劃讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再困難<<