如何提高雅思口語(yǔ)水平_雅思口語(yǔ)如何一次過(guò)

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“如何提高雅思口語(yǔ)水平_雅思口語(yǔ)如何一次過(guò)”這個(gè)問(wèn)題

如何提高 雅思 口語(yǔ)水平

在雅思考試中，雅思口語(yǔ)是考生面臨的一個(gè)難點(diǎn)，那么如何提高雅思口語(yǔ)水平呢?今天小編給大家分享一些方法，希望對(duì)您有所幫助!

1、把手機(jī)調(diào)成英文模式

這是以前讀大學(xué)的時(shí)候老師讓我們這么干的，一開(kāi)始調(diào)完以后我確實(shí)不適應(yīng)，甚至一度怎么調(diào)回中文都找不到了，但后來(lái)大概過(guò)了一周吧，我就適應(yīng)了，現(xiàn)在大家都是手機(jī)黨，如果玩手機(jī)還可以讓你順便學(xué)英文，何樂(lè)而不為呢?有點(diǎn)像是給自己創(chuàng)造了一個(gè)在國(guó)外生活的小環(huán)境。比如我設(shè)置完后，對(duì)什么Press Home to unlock按下home鍵解鎖 ，dynamic wallpaper 動(dòng)態(tài)壁紙，default 系統(tǒng)默認(rèn).....這些話是很熟悉的，大概一天可以無(wú)意中看個(gè)十遍八遍的。

2、把英文當(dāng)成背景音，不用特意去聽(tīng)(泛聽(tīng))

其實(shí)我的雅思口語(yǔ)7分以上學(xué)生在學(xué)英文的時(shí)候大部分是被動(dòng)學(xué)習(xí)的，7.5分以上無(wú)一例外是被動(dòng)的。什么?就是不學(xué)嗎?不不不，其實(shí)也就是無(wú)意之中學(xué)到的，包括聽(tīng)英文廣播，看英文電視，聽(tīng)英文歌，模仿了英語(yǔ)母語(yǔ)者的學(xué)習(xí)方法。作為漢語(yǔ)的native speaker，我相信你在看還珠格格的時(shí)候沒(méi)有去分析皇阿瑪說(shuō)每句話的時(shí)候主謂賓是怎樣的吧!所以就這么放著，然后去洗碗，或者打王者榮耀..你會(huì)發(fā)現(xiàn)漸漸地你的英文發(fā)音進(jìn)步了，聽(tīng)力進(jìn)步了，然后有些話好像不需要刻意想語(yǔ)法能夠自然說(shuō)出來(lái)了。

我以前也很懶的，每次都是睡覺(jué)的時(shí)候放英語(yǔ)課文給自己聽(tīng)。大家其實(shí)可以放雅思聽(tīng)力哦~~~到現(xiàn)在我接觸過(guò)非常多雅思口語(yǔ)5.5分的選手，很多學(xué)生的語(yǔ)法其實(shí)很好(語(yǔ)法是主動(dòng)學(xué)習(xí)得來(lái)的)，但是依然學(xué)不好，因?yàn)檫@種學(xué)生基本上用這種浸泡式的學(xué)習(xí)方法不多，每天分析主語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，同位語(yǔ)從句...可還是學(xué)不好，說(shuō)出來(lái)不地道...此處你和我的心情均省略1w字 不過(guò)給大家一個(gè)小提示，如果想加快學(xué)習(xí)速度，建泛聽(tīng)的那些材料可以從中選出一些很棒的句子抄下來(lái)，這樣直接用到考試中，畢竟我要教你們提高英文真實(shí)水平，也要提高考試成績(jī)。比如我自己最近喜歡看美劇少年謝爾頓，我一般就快睡覺(jué)了打開(kāi)看看，然后直接放著放著睡著了，或者我做飯的時(shí)候放著這部劇在旁邊看。但之后我會(huì)把這里面的好句子或者詞抄下來(lái)，放到我的課件里面去，你們就放到自己的雅思口語(yǔ)相應(yīng)能用得上的話題里面去就好。都是不用分析語(yǔ)法的哦~

3、學(xué)習(xí)英英解釋

在所有學(xué)生當(dāng)中我最‘痛恨’的就是滿腦子漢語(yǔ)成語(yǔ)，英語(yǔ)一個(gè)字說(shuō)不出來(lái)的那種娃~比如動(dòng)不動(dòng)跟我說(shuō)：在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，然后：“老師這個(gè)千鈞一發(fā)英語(yǔ)怎么說(shuō)?’大概過(guò)了20多秒，又開(kāi)始說(shuō)，“我喜歡平心靜氣的音樂(lè)，音樂(lè)能讓我陶冶情操’~哎呀，老師，我又不會(huì)說(shuō)了，英語(yǔ)真的好難學(xué)!不不不，孩子，是你的漢語(yǔ)太好了!英漢大概只有百分之六十可以完全相對(duì)應(yīng)，你讓其他百分之四十壓馬路去嗎?你說(shuō)的那些特別地道的漢語(yǔ)就不能完全對(duì)應(yīng)英文，需要解釋?zhuān)@個(gè)時(shí)候不如我們問(wèn)問(wèn)自己，我到底想說(shuō)什么?

千鈞一發(fā)就是很重要特別的時(shí)候。我們可以說(shuō)at that special moment ，平心靜氣的就是讓人安靜的，就是peaceful music， 陶冶情操就是讓我有更好的性格和品味，give me better taste in music and have a good personality 每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)吧~同學(xué)說(shuō)老師，這樣會(huì)不會(huì)很low，我就想翻譯成高大上的英語(yǔ)。這需要漢英兩門(mén)語(yǔ)言的功底，更像是許淵沖干的事...學(xué)習(xí)的順序是先流暢，表達(dá)自然準(zhǔn)確，然后再開(kāi)始考慮怎么信達(dá)雅~就目前7分以下的娃，還是想想怎么考好雅思,在考場(chǎng)不磕巴吧...

4、把家里的物品貼滿英文標(biāo)簽

這個(gè)其實(shí)適合想什么都會(huì)翻成漢語(yǔ)的學(xué)生，比如desk就想到漢語(yǔ)--桌子，而不是那張圖片。那這就可以貼一些標(biāo)簽了。以后你們也可以這么教自己的娃~~跑偏了，偏了...我自己學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言，比如韓語(yǔ)的時(shí)候就是這么干的。但現(xiàn)在英文不太需要，因?yàn)槲易约阂徽f(shuō)desk腦子里在想那個(gè)畫(huà)面。如果你也是想畫(huà)面的孩紙，恭喜你，還是在用英文思考的，這條可以略過(guò)。

雅思口語(yǔ)如何一次過(guò)

口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

想要達(dá)到預(yù)期的分?jǐn)?shù)，還是要緊扣口語(yǔ)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，雅思口語(yǔ)共有四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：流利性和連貫性，詞匯范圍和準(zhǔn)確性，語(yǔ)法范圍和準(zhǔn)確性，發(fā)音。

通過(guò)三個(gè)考試部分的考核，這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分別得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，平均分才是 終口語(yǔ)成績(jī)。我們來(lái)一項(xiàng)項(xiàng)看中國(guó)學(xué)生的問(wèn)題出在哪里

詞匯和語(yǔ)法方面

先看詞匯和語(yǔ)法這兩項(xiàng)中國(guó)學(xué)生比較熟悉且擅長(zhǎng)的部分，多年來(lái)的應(yīng)試教育使得中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重點(diǎn)幾乎都落在了背單詞和做語(yǔ)法題這兩個(gè)部分，客觀地說(shuō)，中國(guó)學(xué)生的詞匯不少，至少很多學(xué)生表示“看到都能認(rèn)識(shí)”，可“就是想不起來(lái)用”，而雅思口語(yǔ)的要求偏偏就是不見(jiàn)得詞匯量有多少，而是是否學(xué)過(guò)的詞都能用等很好。

比如我們?cè)诮榻Bbuilding這個(gè)話題的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)其實(shí)想不起來(lái)architecture這樣的詞，但當(dāng)這個(gè)詞放在他們面前的時(shí)候，絕大多數(shù)同學(xué)都是認(rèn)識(shí)的。所以雅思的詞匯不等于詞匯量大，等同于“能用”、“用得靈活”、“能夠用有限的詞匯表達(dá)復(fù)雜的意思”等更加側(cè)重于應(yīng)用的部分。語(yǔ)法其實(shí)跟詞匯的問(wèn)題類(lèi)似，我們?cè)谥袑W(xué)里做了太多太多的語(yǔ)法題，會(huì)給句子挑錯(cuò)，能讀懂很復(fù)雜的句子，但當(dāng)我們自己在說(shuō)的時(shí)候，往往就只會(huì)很簡(jiǎn)答的句子。

因此我們對(duì)雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)提及的詞匯和語(yǔ)法不要過(guò)多的解讀，其實(shí)記住“靈活運(yùn)用”才是他的核心。然而跟詞匯語(yǔ)法相比，流利性和連貫性以及語(yǔ)音才是我們達(dá)分提分的關(guān)鍵。

給考官留下好印象

從總體的情況來(lái)看，就大多數(shù)基礎(chǔ)一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，詞匯和語(yǔ)法的差別不大，比較能體現(xiàn)學(xué)生口語(yǔ)水平的地方主要在“流利”和“語(yǔ)音”兩大塊，這就要從雅思口試“人人對(duì)話”的模式說(shuō)起。既然考試的對(duì)象不是機(jī)器是人，那我們不能不忽略“人”的主觀印象對(duì)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的影響。

什么樣的考生能讓考官留下好的印象呢?首先，當(dāng)然要聽(tīng)著“順”，說(shuō)話不能有頻繁的停頓，“順”其實(shí)代表的是對(duì)話題相關(guān)詞匯和語(yǔ)法的熟練程度。哪怕內(nèi)容并不復(fù)雜，但只要符合“順”的要素，是絕對(duì)可以給考官留下很好的印象的，而事實(shí)證明，只要說(shuō)得比較順，沒(méi)有很大的問(wèn)題，大多數(shù)考生其實(shí)可以拿到6分的口語(yǔ)成績(jī)。

當(dāng)然不得不承認(rèn)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)在這里也會(huì)起到一些作用。中國(guó)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)是不夠大方自信，而多年不開(kāi)口也導(dǎo)致語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很平板沒(méi)有啟起伏，讓聽(tīng)者不知不覺(jué)覺(jué)得很無(wú)聊，而分散了注意力。

加上中國(guó)考生眾多，思路雷同，表達(dá)相近，所以很難拿到也是有自身的原因。但站在考官的角度，如果對(duì)方是個(gè)個(gè)性外向，表達(dá)出強(qiáng)烈的交流意愿，且竭盡所能用自己的語(yǔ)匯表達(dá)自己的想法，其實(shí)對(duì)考官來(lái)說(shuō)至少是“有能力”的，也是“有趣的”，如果音調(diào)能夠有抑揚(yáng)頓挫，或者至少有起伏，聽(tīng)著“不無(wú)聊”，那其實(shí)6分的口語(yǔ)成績(jī)也沒(méi)有那么難。

提升口語(yǔ)能力

分析下來(lái)，針對(duì)大多數(shù)基礎(chǔ)一般甚至較弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，想要在短期內(nèi)體提高雅思口語(yǔ)成績(jī)，讓自己迅速突破6的關(guān)卡，一練“流利”，二練“語(yǔ)音”。流利程度怎么來(lái)?很簡(jiǎn)單，老師上課講的問(wèn)題，或者自己回家復(fù)習(xí)的問(wèn)題，是不是每一個(gè)都過(guò)關(guān)了?每一個(gè)都可以回答得很流利?如果沒(méi)有，一個(gè)一個(gè)問(wèn)題練，一遍不行說(shuō)兩遍，兩遍不行說(shuō)三遍，直到自己覺(jué)得自己終于說(shuō)得順暢了問(wèn)題。每一個(gè)問(wèn)題都要這樣過(guò)，堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多表達(dá)是有相通之處的，之前練得很熟悉的表達(dá)說(shuō)不定下次就能用得上。

但有同學(xué)會(huì)問(wèn)，那我怎么保證我的內(nèi)容好不好。之前提到過(guò)，口語(yǔ)里的詞匯和語(yǔ)法對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，水平相處并不大，而拉開(kāi)差距的主要是熟練程度，哪怕內(nèi)容簡(jiǎn)單些，但說(shuō)得足夠順溜，對(duì)達(dá)到大多數(shù)同學(xué)出國(guó)留學(xué)的基本分?jǐn)?shù)線，是夠的。

雅思口語(yǔ)考試如何秒獲考官好感

雅思口語(yǔ)考試是從考官打開(kāi)錄音筆的那一刻開(kāi)始的，在你進(jìn)門(mén)坐下check ID的時(shí)候，考官的心里就已經(jīng)開(kāi)始給你打印象分了?？赡苣惆酌纎r高帥，剛好遇到一個(gè)看顏值的考官，可惜當(dāng)你說(shuō)出帶著濃濃地方口音(當(dāng)然不是倫敦音)還結(jié)巴的英文遞上你的ID給考官時(shí)，你的分?jǐn)?shù)已經(jīng)從5開(kāi)始計(jì)算了。

因此，關(guān)于雅思口語(yǔ)考試，各位烤鴨們，不要以為ID check這個(gè)部分不關(guān)考試的事情，考官在“走程序”的20-30秒問(wèn)出那幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題時(shí)，已經(jīng)在心里默默給你打分了。因此希望各位都來(lái)好好學(xué)習(xí)，如何從一進(jìn)門(mén)就勇敢做一個(gè)“心機(jī)boy & girl“，快速獲取考官好感，利用考前的ID Check過(guò)程來(lái)提高你的口語(yǔ)基礎(chǔ)分!

標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題一

“Good morning/ good afternoon. My name's John. Can you tell me your full name, please?"

回答時(shí)應(yīng)注意：

(1)、不要說(shuō)“Good morning, Mr. John."

因?yàn)镸r., Miss, Mrs. and Ms，只是用在姓氏之前。而考官告訴你的通常只有名沒(méi)有姓。比較合適的回答是：“Good morning, John. My name is Yang Yiming.”

(2)、說(shuō)自己的名字的時(shí)候一定要發(fā)音清晰，因?yàn)榭脊偈窃诤藢?shí)你的身份，不要因?yàn)槟惆l(fā)音不清晰重復(fù)名字然后耽誤了考試時(shí)間。

(3)、不要調(diào)整名字順序，以為說(shuō)成“Yiming， Yang”比較洋氣，按照正常的中文發(fā)音順序說(shuō)你的名字就可以了。

(4)、有童鞋很著急表現(xiàn)一下：“My name is Yang Yiming but you can call me Robert?！?/p>

是的，不用說(shuō)你的英文名，因?yàn)榻酉聛?lái)的問(wèn)題就是問(wèn)你英文名?；卮鹆诵Ч赡軙?huì)適得其反，讓考官會(huì)有種你準(zhǔn)備啟動(dòng)口語(yǔ)模板的趕腳。

(5)、不要說(shuō)“Yang is my family name and Yiming is my given name?！被页Ｌ貏e尤其十分的很啰嗦，請(qǐng)直接簡(jiǎn)單粗暴說(shuō)出你的名字好嗎。

標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題二

“What can I call you?”

回答時(shí)應(yīng)注意：

(1)、如果選擇英文名，要盡量選擇常見(jiàn)的英文名。

(2)、要保證英文名發(fā)音清晰準(zhǔn)確，不要把自己的英文名發(fā)音都搞錯(cuò)了。。。會(huì)給考官留下灰常不好的印象。

(3)、不要說(shuō)“You may call me Robert。”因?yàn)椤癿ay”這個(gè)情態(tài)動(dòng)詞一般表示允許的意思，感覺(jué)是上級(jí)在跟下級(jí)說(shuō)話?？梢哉f(shuō)：“Please call me Robert。”或是 “ You can call me Robert?！?/p>

(4)、更不要說(shuō)神馬“All my friends call me Robert”，這個(gè)答案聽(tīng)上去很像你復(fù)習(xí)時(shí)口語(yǔ)書(shū)上的模板，考官已經(jīng)聽(tīng)過(guò)好多同款模板啦。

標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題三

“Can you tell me where you're from?”

回答時(shí)應(yīng)注意：

(1)、這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上等同于“Please tell me where you’re from?！彼圆灰谩皔es”開(kāi)頭，然后再說(shuō)來(lái)自哪兒。

(2)、只說(shuō)你來(lái)自哪個(gè)省或是哪個(gè)市都不完整，正確的回答應(yīng)該是兩方面信息都涵蓋，如：“I'm from Changsha, Hunan Province。”

(3)、千萬(wàn)不要說(shuō)：“I came from Changsha, Hunan Province?！边@里需要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，而不是過(guò)去時(shí)態(tài)，所以發(fā)音一定要注意：come不要發(fā)成came。

(4)、不要多此一舉：“I come from Changsha, which belongs to Hunan Province. ” belong to這個(gè)短語(yǔ)用在這里本來(lái)就是錯(cuò)誤的表達(dá)。

標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題四

“Could I see your identification, please?”

回答時(shí)應(yīng)注意：

(1)、考官讓考生出示準(zhǔn)考證，所以這個(gè)問(wèn)題可以不回答，只是簡(jiǎn)單將準(zhǔn)考證給考官也不會(huì)有太大問(wèn)題。

(2)、如果確實(shí)要在出示準(zhǔn)考證的時(shí)候說(shuō)什么，建議可以簡(jiǎn)單的說(shuō)：“Sure?！?或是 “Ok?！蓖瑫r(shí)將ID card遞給考官。

(3)、千萬(wàn)不要說(shuō)：“Here you go.” 或者 “There you go.”這兩個(gè)短語(yǔ)其實(shí)太隨意了，說(shuō)不好還會(huì)給人高高在上的感覺(jué)。而且。。。一般是用在給乞丐錢(qián)或是給小孩子零食吃的時(shí)候。

(4)、有些童鞋會(huì)說(shuō)：“Of course?！被蛘呤?“Of course. Here you are?！?/p>

建議盡量不要用“Of course。”這顯得過(guò)于禮貌正式。比如在餐廳吃飯的時(shí)候顧客問(wèn)“Could I have a menu, please?”

服務(wù)員回答時(shí)才說(shuō)：“Of course, Sir. Here you are?！?/p>

小結(jié)：

一般而言，開(kāi)場(chǎng)的這四個(gè)問(wèn)題沒(méi)有出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的話不會(huì)給考生扣分。但是不太合適的回答會(huì)給考官不太好印象。第一印象對(duì)于雅思考生而言比較重要，所以還是要注意表達(dá)的準(zhǔn)確性。注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。這四個(gè)問(wèn)題盡量如實(shí)清楚的回答，便于考官及時(shí)核實(shí)完個(gè)人信息，展開(kāi)下面正式的口語(yǔ)考試。

如何練習(xí)雅思口語(yǔ)

Step1: 泛話題練習(xí)

口語(yǔ)重要的是敢說(shuō)，多說(shuō)，心態(tài)上不要怕犯錯(cuò)。

最開(kāi)始，各種不同的話題都要涉及，比如：關(guān)于你自己、你的國(guó)家、你的思想和觀點(diǎn)等話題都可以用來(lái)練習(xí)口語(yǔ)。這會(huì)使你的口語(yǔ)表達(dá)更加自然，并訓(xùn)練你應(yīng)對(duì)任何突如其來(lái)的話題的表達(dá)能力，增強(qiáng)自信。

為了使自己的雅思口語(yǔ)更自然，可以先從基礎(chǔ)話題雅思口語(yǔ)的預(yù)熱，之后再過(guò)渡到雅思level的話題上。

你可以：

? 描述自己所見(jiàn)到的周?chē)氖挛?在旅途中所看到的、經(jīng)歷的事情。

? 早晨的時(shí)候可以想象接下來(lái)的一天將要發(fā)生的事情，晚上的時(shí)候再回顧今天發(fā)生的事情。

? 當(dāng)你逛超市時(shí)，告訴自己需要什么，為什么需要。

? 閱讀一篇關(guān)于任何話題報(bào)紙文章，并給出簡(jiǎn)短的摘要。

Step2: 精練雅思口語(yǔ)話題

接下來(lái)你需要更精準(zhǔn)地練習(xí)Part1以及Part2&3的基礎(chǔ)必考、高頻重點(diǎn)、高頻高難話題;

Step3: 雅思口語(yǔ)的弱項(xiàng)訓(xùn)練

口語(yǔ)提分點(diǎn)往往是自己的弱項(xiàng)，所以大家要著重提高比較薄弱的地方，下面就中國(guó)考生兩大弱項(xiàng)——發(fā)音和流利度方面來(lái)說(shuō)說(shuō)如何進(jìn)行備考。

關(guān)于發(fā)音

不僅僅是保證各個(gè)單詞的發(fā)音正確，更要講究整體語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏是正確的。為此，你需要學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)發(fā)音規(guī)律，譬如縮讀、連讀、省讀、弱讀等等。

練習(xí)發(fā)音，連讀尤其困難。 當(dāng)一個(gè)單詞是以輔音結(jié)束而下一個(gè)單詞是以元音開(kāi)始的時(shí)候，這時(shí)兩個(gè)單詞可以連讀。

舉個(gè)栗子，

在"jumps over"中，第一個(gè)單詞的結(jié)尾輔音s應(yīng)與下一個(gè)單詞的元音o連讀。

"She works in an old office”聽(tīng)起來(lái)的發(fā)音應(yīng)該是“She work-si-na-nol-doffice."

怎么練習(xí)發(fā)音呢?

聽(tīng)聽(tīng)力模仿：可以先對(duì)廣播或電視節(jié)目(如：新聞)錄音30秒，然后自己重述，以此來(lái)對(duì)比自己的發(fā)音與廣播電視節(jié)目里發(fā)音的不同，學(xué)會(huì)正確發(fā)音。

隨著發(fā)音改進(jìn)，你的聽(tīng)力理解能力也會(huì)大有進(jìn)步!

關(guān)于流利度

其實(shí)，口語(yǔ)的流利度與心理因素有更多關(guān)系。 要做到流利，你需要對(duì)自己的詞匯量以及將每個(gè)單詞以合乎語(yǔ)法的順序組合起來(lái)有足夠的信心。 為此，你需要提高你的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。

以Part2為例，練習(xí)方法如下：

利用錄音機(jī)或MP3播放器，自備一個(gè)話題，然后對(duì)此話題進(jìn)行1-2分鐘的陳述并同時(shí)錄音。

錄音完畢后再聽(tīng)錄音。

你的英文聽(tīng)起來(lái)流利嗎?

你能否找出單詞或語(yǔ)法錯(cuò)誤?

應(yīng)該如何改正?

接下來(lái)，重復(fù)同一話題2分鐘的談話。這一次，盡量試著不要停頓，更改或者重復(fù)。

再次聽(tīng)錄音。 注意聽(tīng)本次錄音與前次錄音的不同之處以及你在口頭表達(dá)所取得的進(jìn)步。

第三次就同一話題進(jìn)行陳述并分析。但是也不要對(duì)同一個(gè)話題練習(xí)太多遍，否則你可能會(huì)將話題內(nèi)容背誦下來(lái)了!

進(jìn)行錄音的次數(shù)越多，你就會(huì)越自信、流利，并且聽(tīng)起來(lái)也會(huì)比較自然。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你還能增加更多細(xì)節(jié)。

這個(gè)方法同樣適用于練習(xí)Part1和Part3的問(wèn)題，并且考生可以模擬考官思維提出問(wèn)題并回答。隨著答案變得更加詳細(xì)，你在流利度、連貫性，語(yǔ)法，詞匯量和發(fā)音等方面的成績(jī)都會(huì)得到提高。

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