雅思閱讀匹配題怎么做

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中雅思閱讀匹配題怎么做？本文則針對(duì)這個(gè)問題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

雅思閱讀匹配題怎么做

一般當(dāng)文章正文標(biāo)注了ABCD段落的時(shí)候，可能會(huì)考到段落小標(biāo)題或段落信息題中的一種，段落小標(biāo)題側(cè)重于各段的總結(jié)歸納，段落信息匹配則側(cè)重細(xì)節(jié)考察和信息篩選。段落信息匹配是指題目中給出若干個(gè)句子，且均是原文某段中某些細(xì)節(jié)內(nèi)容的改寫，要求考生在題號(hào)前寫出這些句子含義所在的段落編號(hào)，有時(shí)題目要求中會(huì)提示：NB you may use any letter more than once.這便意味著至少有兩道題目出自同一段落。本題型著重考察信息篩選與定位的能力。

雅思閱讀題型多變，考生切記做題前關(guān)注題目要求，針對(duì)雅思段落信息匹配題，解答此類題目試，首先要關(guān)注是否有“more than once”這樣的提示，然后讀一下每道題目的句子，大致判斷其在文中的位置，各題目大致排序，然后到目標(biāo)段落定位關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞指的是題目中句子的核心詞或詞組，當(dāng)然，這些詞和詞組在原文必然會(huì)以同義詞的形式出現(xiàn)，要注意甄別。

細(xì)節(jié)性的規(guī)律為，如果某道題描述的是背景、歷史，比如帶有明顯的backgroundhistory這種提示詞，則重點(diǎn)去文章第一二段定位答案，此兩段重點(diǎn)描述寫作背景，如果題目描述中帶有比較明顯的預(yù)測(cè)、未來(lái)、推廣等含義則重點(diǎn)去末尾兩段定位，此兩段主要是對(duì)整篇文章的總結(jié)和對(duì)未來(lái)的展望。

雅思閱讀做題步驟

1. 拿到題目，掃視全篇整體長(zhǎng)度、結(jié)構(gòu)，看題目類型(30秒)

2. 讀題目，并進(jìn)行圈點(diǎn)。如果有heading題，則作它，對(duì)定位有幫助。沒有的話，按順序來(lái)，圈出疑問詞，看問的是什么，然后畫出核心詞，也就是他說的是什么，別的都不重要。

3. 帶著問題掃文章(不能讀，沒時(shí)間)，找到定位點(diǎn)，也就是題眼，找到以后精讀這句話，找答案。找不到答案或者很模糊的話，讀上下句，讀兩句的關(guān)系，讀態(tài)度詞："but ,however, moreover ,yet,that is to say……"尤其是轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、比較級(jí)要讀。

4. 回答問題(實(shí)在不會(huì)得憑感覺)，然后定位下一題，題目順序基本就是文章順序，往下讀，一般一段1題-2題。

5. 全部答完以后，整理思路，想這篇文章是說什么的?核心思想是什么?然后看你的所有題答得是不是符合這個(gè)意思，作后修正。

6. 立即謄寫答案。閱讀不同于聽力有時(shí)間寫答案，閱讀要即答即寫。

雅思閱讀判斷題的解題原則

雅思閱讀的幾種題型中，是非判斷題一直是較為穩(wěn)定的題型，從其出題的數(shù)量、質(zhì)量和出題規(guī)律而言都體現(xiàn)了雅思考試閱讀部分的穩(wěn)定性和科學(xué)性。所以，對(duì)于廣大“烤鴨”而言，如何搞定是非判斷題就是攻克閱讀的第一步。

是非判斷題一直是語(yǔ)言測(cè)試中較為常見的題型，雅思考試一直沿用，同時(shí)，這種題型也逐漸在國(guó)內(nèi)考試中體現(xiàn)出來(lái)，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試也開始在題型設(shè)置中關(guān)注是非判斷題，其重要性可見一斑。對(duì)于是非判斷題，“烤鴨”們應(yīng)該主要掌握方向性這個(gè)重要的解題原則。

所謂方向性原則，就是在原文關(guān)鍵句和題干的對(duì)比中，判斷題干和原文這兩句話句意方向的相同或相反，而不是考慮句意的純粹精確性和準(zhǔn)確性的完全相同或矛盾，句意的大體相同答案即為Yes，大體相反則為No。這個(gè)解題原則是非常重要的指示標(biāo)志。很多“烤鴨”在考試中容易陷入中文邏輯的怪圈，在判斷Yes, No, Not Given的時(shí)候，很難做出一個(gè)準(zhǔn)確的判斷，因此，這種方向性原則就成為了我們給出的答案的先決性判斷標(biāo)準(zhǔn)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子說明方向性原則的重要性：

原文：Frogs are losing the ecological battle for survival and biologists are at a loss to explain their demise(死亡).

題干：Biologists are unable to explain why frogs are dying.

在原文和題干的對(duì)比中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中有很多詞匯是同詞重現(xiàn)或同義轉(zhuǎn)換的，那么這些詞匯一定不是我們所要判斷的點(diǎn)，如，Biologists和explain why frogs are dying.其中，demise就是dying的同義轉(zhuǎn)換。

其次，我們就要根據(jù)方向性原則進(jìn)行判斷。在原文的表達(dá)中，biologist之后的表達(dá)是at a loss to explain，相信大多數(shù)“烤鴨”對(duì)于這個(gè)詞組是比較陌生的，但是從其中的一個(gè)詞匯我們很容易就能夠判斷出其方向性，這個(gè)詞就是loss，很顯然其表示的含義就是“損失，失去”，其方向是負(fù)方向。

再次，我們來(lái)看題干，題干中用的表達(dá)是unable to explain，很明顯，它的含義“不能”，其方向仍舊是負(fù)方向。通過原文和題干的比較，去掉同義轉(zhuǎn)換的部分都，兩句話句意方向相同，答案就是Yes，其中at a loss的含義是“困惑，不解”。

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