雅思閱讀做題慢怎么辦

現在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“雅思閱讀做題慢怎么辦”這個問題

雅思閱讀做題慢怎么辦

第一、如果是單詞不熟的話會就會導致閱讀和做題速度慢。因此此類烤鴨備考的基本就是要背單詞，如果你們看到一個可以同轉的單詞不能在非?？斓臅r間內去不斷的聯想它的同義轉換或反義詞，那么你就需要去不斷的加強對同轉單詞的記憶。

第二、題目定位慢往往會影響答題速度。如果我們不能夠把握時間準確定位，那么就會直接拖慢我們做題的速度，在這個做題過程中該如何讀題?還有如何去劃出關鍵詞幫助定位?如果大家在題目中劃出的關鍵詞在原文中找不到，那只能說明大家對同轉的敏感度不夠。

第三、 遇到生詞怎么辦。很多烤鴨在題目中和原文中一遇到生詞就蒙圈，惴惴不安，這其實非常影響考試心情的，但是多數情況下，其實這個生詞可能根本就不會影響到我們做題。而在如果真的不理這個單詞就做不出題的情況下，那么才說明這個生詞是真的很重要的，我們就可以再根據前綴后綴字根開蒙也來得及。

雅思閱讀如何提升

1. 提高詞匯量

這一點毋庸置疑，對于所有學生都是一樣的要求。雅思閱讀所考察的詞匯特點為：多、雜、有高頻、有出題套路、詞匯掌握要求低。

多：畢竟是1200字左右的文章。不同于其他科目，雅思閱讀只考三篇，但字數的壓力不小。既然是由詞匯組成的文章，任何脫離詞匯去做好題的說法基本是行不通的。雅思閱讀一句話要認識百分之多少的詞匯才能讀懂這句話?

雅思培訓官給出的答案是70%-80%, 這和國內宣揚的某些“無詞閱讀法”大相徑庭。

BC這個要求略高，但思考這個數據，BC對考生的期望可能更多的是對文章的理解，和對詞匯意思的把握。這一理念結合國內學生的普遍詞匯狀況，筆者認為有必要多多強調閱讀詞匯的記憶。

雜：雅思閱讀涉及不同的話題，涉及到各種各樣的話題詞匯。

雅思閱讀頻繁涉及的話題是：動植物類、歷史類、生命科學類、教育類。其他相對涉及較少的話題有：文化類、科技類和科考類?？梢娧潘奸喿x要求學生涉獵的范圍很廣，要求掌握各類話題的詞匯。

有高頻：高頻詞匯是題庫里一直考察的單詞。雅思作作工坊會給學生們總結一些高頻詞匯表，每個單詞附上閱讀里?？嫉囊坏絻蓚€意思。掌握了高頻詞，做題時會輕松很多。高頻詞匯的總結來自于劍橋系列文章的每一題，總結時發(fā)現很多考察的單詞在重復，考生要從詞匯上摸清雅思的套路。

有出題套路：這一點能體現在同義互換上。同義互換是雅思閱讀出題的重點，除了高頻詞之外，對同義互換的熟悉也決定了做題速度和正確率。同義互換不僅體現在單詞上，也有大量的詞組的互換，需要考生關注，了解同義互換的思維。

詞匯認知要求：不需要運用(非輸出)，只需要認識。這一點和聽力、寫作、口語相比，在詞匯上的要求大大降低。不需要準確的拼寫和發(fā)音，更不需要去表達成口語和文字，考生需要的只是看到英文反應出常考的中文意思。

2. 提做題量

有不少童鞋(基礎各不相同)會問同一個問題：我需要做多少本劍橋書?刷一遍夠嗎?是的，刷題很重要，但不是刷完所有劍橋或者刷到答案全記住就能計劃證了。即使只做3本劍橋，36篇文章限時完成，把更多精力放在錯題訂正和解析上，才是正確的刷題方法。在這點上，不少考生存在誤區(qū)。但是對于基礎較差的同學，量一定要計劃證，做完劍4到劍13是必須的。

雅思閱讀關鍵詞到底是什么

首先，要明確關鍵詞的作用是什么。關鍵詞就是能夠幫大家在原文中找到含有它們本身，或者它們的同義替換詞的句子，這些句子就是出題句，確定出題句后只要認真對比閱讀該句和題目，就可以順利做出大部分的細節(jié)題。因此，找關鍵詞其實就是找在題目中和在原文中不會有太大變化的詞。根據這個原則，找句中的大寫、數字、帶符號的詞是可以的，因為這些詞往往是專有名詞，在原文中必然不會有變化。

但是，這些詞并不會在題目中頻繁出現，事實上，大部分題目中的詞看起來都非?！罢！?，那這種時候如何確定關鍵詞呢?---根據詞性。也就是看哪種詞性的詞不可能出現大的變化，就可以用哪種詞來定位。在名詞、動詞、形容詞和副詞這基本的四大類詞中，動詞的同義詞非常多，比如，表達“增長”這一動作的就可以有increase、grow和rise等好幾個同義詞，能夠在原文中看到和題目中一模一樣的動詞的幾率非常的小。

所以一般情況下動詞并不能夠作為關鍵詞;再來看形容詞和副詞，這兩種詞是分別用來修飾名詞和動詞的，而同樣表達一個修飾的概念，也可以有很多不同的說法，比如，表達“好”這一簡單的概念就可以有good、wonderful、perfect、extraordinary等很多種說法，而且有時修飾成分甚至可能在原文中被省略，因此，形容詞和副詞也不能很好的幫助我們在原文中定位;后就剩下一種詞性---名詞，名詞即是某種物體的名字，俗話說“行不更名，坐不改姓”，所以物體的名字發(fā)生改變的情況很少，也就是說如果我們想在原文中找到一個和題目中一樣的名詞，幾率還是非常大的。現在我們可以得出一個結論：在句子中沒有特殊詞的情況下，名詞是好用的。

在確定了什么樣的詞可以充當關鍵詞后，我們就可以開始解決第二個問題：如何在原文中快速準確的找到關鍵詞，從而定位到出題句。好多同學都會遇到這樣一種情況，在題里面找到了一個人名或名詞，比如Jonson，于是很開心的回原文中開始找，結果發(fā)現Jonson在原文中到處都有，還是無法準確定位到某一句。造成這一窘境的原因是，一個詞可能在原文中出現很多次，根據“兩點定一線”的原則，至少要在原文中同時找到題中的兩個關鍵詞，才能鎖定到原文中的某一句。

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