托福寫作備考應(yīng)該用模板嗎
2023-11-06 09:01:30 來(lái)源:中國(guó)教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高,對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō),留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情,許多人都想要留學(xué),那其中托福寫作備考應(yīng)該用模板嗎?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。
托福寫作考試到底能不能用模板?
首先小編要來(lái)為大家解答一個(gè)比較常見的疑惑,那就是托福寫作部分考生到底能不能用模板。對(duì)于模板template,小編認(rèn)為大家首先要了解什么叫做模板。目前市面上比較常見的各類托福寫作模板,既有整篇文章形式,內(nèi)容大部分都是固定的模板,也有只帶有基本框架和一些句式結(jié)構(gòu)的模板,或是開頭結(jié)尾中間某個(gè)段落的模板。在小編看來(lái),如果只是框架性質(zhì)的模板,大部分內(nèi)容仍然需要考生自己去填充,那么這樣的模板用在托福寫作考試中并不會(huì)造成什么問(wèn)題。但如果是那些有大量?jī)?nèi)容完整段落甚至句子的模板,那么這些模板用在托福寫作考試中顯然是風(fēng)險(xiǎn)極大容易觸碰扣分紅線的。
托福寫作高分模板要靠自己打造
那么,托福寫作使用模板能否拿到高分呢?在小編看來(lái)這一點(diǎn)同樣是可以做到的,前提是作文模板要靠自己來(lái)打造?,F(xiàn)在很多同學(xué)選擇或是尋找模板都是直接當(dāng)伸手黨在網(wǎng)上或者各類資料中找現(xiàn)成的模板來(lái)用,這樣的模板你能用別人也能用,千篇一律之下自然難以保證高分。托福寫作想要靠模板拿到高分,考生就需要學(xué)會(huì)自己打造模板。具體做法是尋找一些高分優(yōu)質(zhì)范文,然后嘗試把范文中的論述框架和關(guān)鍵部分的句式結(jié)構(gòu)提煉出來(lái),再用自己的表達(dá)方式進(jìn)行paraphrase,改造成自己習(xí)慣同時(shí)能夠保證原意不變的句式結(jié)構(gòu),之后再整體打磨一下語(yǔ)句,一份專屬于自己的模板就完成了。這種做法不僅能保證模板具有很高的原創(chuàng)度能夠給考官耳目一新的感覺,在打造的過(guò)程中也能加深大家對(duì)詞句的理解以及對(duì)模板的記憶印象,并鍛煉大家詞匯句式替換的能力技巧,好處是相當(dāng)多的。使用這樣的模板去參加托福寫作考試,想要拿到高分也會(huì)更有把握。
托福寫作框架型模板實(shí)例介紹
上面提到了模板建議使用框架型,可能很多同學(xué)對(duì)這個(gè)定義還不太了解,其實(shí)框架型模板與其說(shuō)是模板,更像是一份提前擬定好的基本提綱或者說(shuō)是結(jié)構(gòu)套路,下面小編就托福獨(dú)立寫作和綜合寫作各給大家分享一例:
托福獨(dú)立寫作框架模板
段落分配 | 結(jié)構(gòu)要點(diǎn) |
開頭段 | 1. 介紹題目背景信息 2. 提出自身看法觀點(diǎn) |
主體段A 主體段B 主體段C (自選) | 1. 每段開頭有過(guò)渡詞匯詞組 2. 每段要有清晰的主題句 3. 每段要有具體論述內(nèi)容 |
結(jié)尾段 | 1.開頭要有過(guò)渡詞組,比如To sum up, in summary, in conclusion, to conclude, etc..) 2. 要有重申觀點(diǎn)和開頭呼應(yīng)的內(nèi)容 3. 要有對(duì)主體段大意的概括總結(jié) |
托福綜合寫作框架模板(適用于聽力部分反駁閱讀內(nèi)容的情況)
The reading and the lecture are both about ____. Whereas the author of the reading states that ____, the lecturer suggests that ____. The lecturer casts doubt on the main points made in the reading by providing two/three reasons.
First of all, according to the reading, ____. However, the lecturer disputes this point. He/She says that ____. Furthermore, he/she mentions that ____.
Secondly, the reading states that ____. Nevertheless, the lecturer refutes this argument. He/She argues that ____. In addition, he/she points out ____.
Finally, the reading claims that ____. On the other hand, the lecturer believe that ____. He/She thinks that ____. Moreover, he/she feels that ____.
In conclusion, although the reading and the lecture are both about ____, the two/three main points made in the reading are effectively challenged by the lecturer.
總而言之,托福寫作中對(duì)于模板的運(yùn)用還是應(yīng)該以合理適度為主,在結(jié)合大家自身在備考中積累的寫作經(jīng)驗(yàn)和掌握的寫作思路技巧,小編相信大家都能寫出較為滿意的托福高分作文。
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