托?？谡Z為什么拿不到高分

托福口語為什么拿不到高分，相信這個(gè)問題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

托福 口語為什么拿不到高分

想要拿到托?？谡Z的高分，大家應(yīng)該了解托?？谡Z的失分點(diǎn)，通常大家的弱點(diǎn)是什么，針對(duì)這些弱點(diǎn)，如何更加有效的來復(fù)習(xí)呢?下面是小編為您整理的關(guān)于托?？谡Z為什么拿不到高分，希望對(duì)你有所幫助。

第一、對(duì)題型和解題技巧沒有熟悉就匆忙上陣

建議：熟悉題型。

第二、缺乏迅速組織好答案的能力

考生在托?？谡Z考試中，面臨兩點(diǎn)壓力：

1、時(shí)間緊、任務(wù)重。托?？谡Z的答案準(zhǔn)備時(shí)間只有15-30秒，答題只有45/60秒。如果，沒有接受過正規(guī)的訓(xùn)練，考生在考場(chǎng)上必將不知所措的、語無倫次。

2、要迅速呈現(xiàn)“完整的答案”，這也就要求考生的答案“濃縮精華”。沒接受過“答案構(gòu)思訓(xùn)練”，“濃縮精華”也是難以做到的。

第三、考場(chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方

原因有二：

1、缺乏托?？谡Z練習(xí)，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不自信。

2、性格過于內(nèi)斂，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不夠張揚(yáng)?？紙?chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問題，而是本質(zhì)問題，因?yàn)檫@樣以來，考生答題的音量就會(huì)小、發(fā)音就會(huì)模糊、分?jǐn)?shù)也就不可能高。

建議：

1、“信心來自實(shí)力，實(shí)力來自練習(xí)”。

2、不論你在平常的性格如何，在考場(chǎng)內(nèi)答題時(shí)，你必須表現(xiàn)得開朗、自信、大方。

第四、口語答案的語言缺乏表現(xiàn)力

總體來講：英語語音不準(zhǔn)確、語調(diào)無起伏、語言不流利、結(jié)結(jié)巴巴。

建議：堅(jiān)持托?？谡Z練習(xí)

1、了解語音語調(diào)方面的知識(shí)(適當(dāng)了解，而不要花太多精力在這方面)，提前發(fā)現(xiàn)并糾正自己的語音語調(diào)錯(cuò)誤。

2、每天堅(jiān)持大聲、清晰、準(zhǔn)確地朗讀一段80-120字的英文段子。

托?？谡Z高分的秘訣

1.考察口語的目的是什么

這個(gè)問題看上去很傻，但是對(duì)于大家備考卻可以起到至關(guān)重要的作用。大家都知道，托福作為語言考試被眾多知名大學(xué)看重，那么托?？谡Z的考察目的究竟是什么呢?在托福OG第165頁清晰的寫著：托?？谡Z考試的目的在于測(cè)試那些母語為非英語、想在英語國家或地區(qū)攻讀本科或研究生學(xué)位的學(xué)生英語口語表達(dá)的熟練程度。也即是說，托福口語考試起到的作用是選出口語上能夠勝任大學(xué)的學(xué)術(shù)生活和社交生活，這也是為什么托福口語由lecture 和 conversation 組成。

值得注意的是，能否handle校園生活的決定性因素并非語音語調(diào)，而是能否熟練的運(yùn)用詞匯與句法，清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn)。因此，備考托?？谡Z時(shí)，注意培養(yǎng)自然的語音語調(diào)固然重要，但重中之重仍是詞匯的運(yùn)用、邏輯發(fā)展和表達(dá)能力，畢竟作為母語非英語國家的學(xué)生，想要說話完全沒有Chinese accent是很難的，并且也是沒有必要的。

2.題目不知所措?

我在準(zhǔn)備初期也遇到過這樣的問題。要是一個(gè)中國人突然問我“團(tuán)隊(duì)合作中最重要的品質(zhì)是什么?”我也是一臉懵逼呀!由于沒有在外接受過托福口語的培訓(xùn)，沒有套路的我也是很絕望呀。但是，經(jīng)過半年的摸索我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于ETS神奇的腦回路，最有效的應(yīng)對(duì)策略就是和小伙伴們一起討論。大家千萬不要低估團(tuán)隊(duì)合作在BRAIN STORM上的力量。

對(duì)于上文中提到的問題，“團(tuán)隊(duì)合作中最重要的品質(zhì)是什么?”我和我的小伙伴們的討論就很大程度上幫我拓寬了思路。

對(duì)于這個(gè)問題，我的第一反應(yīng)是open-minded。因?yàn)橐粋€(gè)open-minded的人會(huì)以包容的態(tài)度接受他人帶來的不同意見。

這時(shí)，另一個(gè)同學(xué)給出的回答是energetic。因?yàn)橐粋€(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿活力的人能夠給一個(gè)能夠給一個(gè)團(tuán)隊(duì)注入源源不斷的生命力。

第三個(gè)同學(xué)給出的答案是“cooperative”，因?yàn)橐粋€(gè)樂于合作的人不會(huì)給團(tuán)隊(duì)制造麻煩，還會(huì)幫助團(tuán)隊(duì)化解難題。

這樣的討論看似漫不經(jīng)心，好像遠(yuǎn)沒有機(jī)構(gòu)提供的各種套路令人安心，卻是最令人印象深刻的拓展思維的方法。大家不妨嘗試嘗試在課間休息的時(shí)候，在食堂排隊(duì)打飯的時(shí)候，在回家的路上和小伙伴們進(jìn)行5分鐘這樣的討論，長期堅(jiān)持下來絕對(duì)會(huì)有意想不到的收獲，因?yàn)楹屯榻涣鞯脕淼慕?jīng)驗(yàn)與思維角度是機(jī)構(gòu)口語模板不可替代的。

3.idea，但是講不滿1分鐘?

很多同學(xué)在按照上面所說的方法練習(xí)過后發(fā)現(xiàn)對(duì)于一個(gè)題目，自己已經(jīng)能夠迅速想到兩三個(gè)不同的點(diǎn)，但是好像無論怎么elaborate，都說不滿1分鐘。不方!

在準(zhǔn)備初期的我也遇到過這樣的情況。這個(gè)時(shí)候最有效的方法就是舉例子!在這里推薦大家去聽托福OG附贈(zèng)的高分口語錄音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)高分的考生都有的一個(gè)共同特點(diǎn)就是有例子支撐，并且有詳細(xì)的解釋。同樣，對(duì)于上文關(guān)于“團(tuán)隊(duì)合作品質(zhì)”的問題，我的回答可以是干巴巴地列舉幾個(gè)特點(diǎn)，也可以是詳細(xì)的講述其中一個(gè)特點(diǎn)，并且配上自己的個(gè)人經(jīng)歷，假想經(jīng)歷也是可以的。

比如說，最重要的品質(zhì)是open-minded，open-minded是指一個(gè)人始終以包容的心態(tài)接受不同的觀點(diǎn)。For example,在一次的團(tuán)隊(duì)討論中，我和我的小伙伴在討論動(dòng)物實(shí)驗(yàn)是否應(yīng)該被禁止，當(dāng)大部分人認(rèn)為不應(yīng)該被禁止時(shí)，我的立場(chǎng)卻是應(yīng)該被禁止。然而，面對(duì)我的觀點(diǎn)，大家并沒有變得很aggresive，而是鼓勵(lì)我說出我的想法和選擇這一立場(chǎng)的原因，這一場(chǎng)討論在友好的氛圍中進(jìn)行了下去，最終我們也得到了令人滿意的答案。

簡單的答案經(jīng)過案例的支撐就可以占據(jù)將近一分鐘的時(shí)間。對(duì)于不知道如何elaborate的同學(xué)來說，這一點(diǎn)是非常值得借鑒的，因?yàn)橥懈？谡Z沒有對(duì)“應(yīng)該說幾個(gè)觀點(diǎn)”的要求，卻又“應(yīng)該完整解釋每一個(gè)觀點(diǎn)”的要求。

在我的這兩場(chǎng)考試中，我對(duì)于獨(dú)立口語題的回答都是只講一點(diǎn)，但是把這一點(diǎn)講透徹，因?yàn)槟軌騠ully explain我的立場(chǎng)就說明我具有很好的邏輯思維和觀點(diǎn)表達(dá)能力。

托?？谡Z要連讀嗎

托?？谡Z考試中，大家也會(huì)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些連讀，但是具體的哪些單詞應(yīng)該利用連讀呢?這也是一項(xiàng)值得大家去研究的東西。

首先需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：

托?？谡Z對(duì)聽力部分的要求并非" 聽懂且能夠理解上下文關(guān)系 "，而是" delivery, language use andtopic development "。其中" development "指的就是細(xì)節(jié)充分，這就需要同學(xué)們盡量聽懂所有內(nèi)容，" skip and guess "只會(huì)導(dǎo)致細(xì)節(jié)缺失。

比如上文，有些同學(xué)沒聽懂the student art exhibit next week和are chosen to show a pieceof artwork。結(jié)果答題時(shí)很可能改述為the woman is going to show one of her paintings in the student center. 當(dāng)然，這不能夠算錯(cuò)，但是" 對(duì)錯(cuò)決定Fair "，"

細(xì)節(jié)決定good。這便是為什么很多同學(xué)口語成績卡在23分上的原因之一。

下面我們來分享幾個(gè)連讀規(guī)則：

1. DVS縮寫連讀：

'd, 'v, 's是常見的三種縮略形式，當(dāng)與其后元音發(fā)生連讀的時(shí)候，會(huì)導(dǎo)致聽者困擾。

How's it going?

Where'dit go?

2. 爆破輔音詞內(nèi)失去爆破。若單詞以n結(jié)尾，則失去爆破輔音所在音節(jié)。

student['stu?'n]

center ['se'n?r]

written ['r?'n]

托福聽力中識(shí)別連讀發(fā)音的3種方法

在托福聽力中有很多連讀，如果不知道很容易聽不清或者聽錯(cuò)，所謂連讀，指的詞與詞之間交界的兩個(gè)音會(huì)經(jīng)常連在一起，發(fā)音時(shí)好象連成了一個(gè)較長的單詞。托福聽力技巧，大家要有所了解。連讀有助于完整意義的表達(dá)，并使整句話具有強(qiáng)烈的粘著感，體現(xiàn)句子的整體性，充分體現(xiàn)美語語言的自然流暢。要從你的口語著手，只要你讀的時(shí)候是連讀的，聽起來就熟悉了。

托福聽力中常見的三大連讀形式，考生們可以先掌握了技巧再去針對(duì)性的練習(xí)，相信你一定能夠渡過托福聽力連讀這道坎。

托福聽力連讀一，輔元連讀。在一個(gè)句子或短語中，前一個(gè)單詞以輔音結(jié)尾，后一個(gè)單詞以元音開頭時(shí)，需要將輔音和元音拼在一起連讀。如：when I, run out of; fit it in; not at all; call it a day。

托福聽力連讀二，元元連讀。第一種，在一個(gè)句子中或短語中，前一個(gè)單詞的發(fā)音以/i/或/ai/結(jié)尾，后一個(gè)單詞以元音開頭時(shí)，中間加一個(gè)半元音/j/，如：I am...第二種，在一個(gè)句子或短語中，前一個(gè)單詞的發(fā)音以/u/或/u:/結(jié)尾，后一個(gè)單詞以元音開頭時(shí)，加一個(gè)半元音/w/， 如：you are，who are。

托福聽力連讀三，h/讀穿。如，isn'the; I just hope that my old suit still fits; Just stick around here; if I see her。

以上，就是本文的全部內(nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來參考，如果您還有托?？谡Z為什么拿不到高分其他方面的疑問，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。

>> 雅思 托福 免費(fèi)課程學(xué)習(xí)，AI量身規(guī)劃讓英語學(xué)習(xí)不再困難<<