托?？谡Z怎么練,怎么提高

　　托?？谡Z怎么練,怎么提高？現(xiàn)在很多考友仍然還覺得口語無從下口，其實(shí)原因非常簡(jiǎn)單，就是我們實(shí)在是太追求一種形式上的正確了。其實(shí)從客觀的角度來說，托?？谡Z的要求真的很低，相比于托福的閱讀和聽力的要求來說，如果說達(dá)到100+托福的閱讀和聽力是七八十層那么高的樓的話，托福聽力的要求，其實(shí)也就七八層樓高，關(guān)鍵是之前我們說的太少了，其實(shí)托?？谡Z只要是聽力過關(guān)，然后潛心準(zhǔn)備1-2個(gè)月，達(dá)到大多數(shù)學(xué)校所要求的口語線真的是超簡(jiǎn)單的。

　　托福口語考試分兩部分評(píng)分，一部分為內(nèi)容分，每題滿分4分，把內(nèi)容講清楚就行了，考官會(huì)暫時(shí)忽略你的語法和語音等錯(cuò)誤，偶爾停頓也不怎么要緊。只要不影響考官理解（考官可都是正經(jīng)的美國(guó)人哦）。這一部分共24分?！　∶课豢忌目谡Z基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)時(shí)間，成績(jī)要求等不盡相同。這就要求每位考生在復(fù)習(xí)口語時(shí)一定要先分析自己的實(shí)際情況，有針對(duì)性的部署時(shí)間，安排復(fù)習(xí)方案。舉例來說，對(duì)于高中英語水平的考生，如果還有6個(gè)月以上的復(fù)習(xí)時(shí)間，口語方面應(yīng)當(dāng)加大基本功的練習(xí)，從語音語調(diào)，流利程度，高級(jí)表達(dá)，記錄筆記等多方面進(jìn)行穩(wěn)步提高。比如可以嘗試做完全部黃金口語80題并錄音保存，以備日后復(fù)習(xí)。而對(duì)于口語水平比較弱而備考時(shí)間非常有限的考生，則可以弱化甚至跳過基本功的練習(xí)，直接進(jìn)入TPO試題，以考代練。由于托福考試的六道口語題的出題方式及答案設(shè)置和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都遵循一定的模式，而現(xiàn)在的TPO已經(jīng)發(fā)展有24套題，很多考生也可以通過24輪有規(guī)律的練習(xí)，基本掌握考試要領(lǐng)，從而在實(shí)戰(zhàn)中拿到一個(gè)比較滿意的成績(jī)?！　∑鋵?shí)托福的口語超級(jí)不重視發(fā)音，流利度什么的，這些只占很少分?jǐn)?shù)，重要的是聽力，因?yàn)橥懈５目谡Z考試有四道題都是要聽一篇聽力文章的，而且其中的兩篇是學(xué)術(shù)性的（包括生物，歷史，地理，化學(xué)等等），那么托福的口語的提高全賴聽力的提高。雖然第一二題是沒有聽力材料的，但是第一二題出題很多重復(fù)，可以提前準(zhǔn)備，一般是寫作的185道題里面的，還有就是加上什么描述有趣的事情（包括過節(jié)什么的），人，物體（玩具，食品等）。其實(shí)托福的口語并不能反應(yīng)出一個(gè)人的日常口語水平，他們只不過測(cè)試你能不能在北美的校園里上課，所以測(cè)試的都是學(xué)術(shù)性的東西。評(píng)分之重在于內(nèi)容和邏輯性。當(dāng)然，在內(nèi)容和邏輯性得到確保的前提之下，提高一下發(fā)音和流利度還是很有必要的?！　∪绻阏娴膶儆诨究谡Z都說不好或者不知道怎么說的。那直接做OG或者是TPO上的題肯定不行，只會(huì)覺得迷茫。所以根據(jù)你的時(shí)間?？梢韵然A(chǔ)訓(xùn)練>強(qiáng)化訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練建議你用新概念英語1-4. 基本上從2開始就行。1都是初中生的水平。建議你把上面的對(duì)話看懂看會(huì)知道在某種情況下發(fā)生的時(shí)候正規(guī)的段子應(yīng)該是怎么樣的。我個(gè)人感覺作文和托福口語的很多說法還是差挺大的。建議這套書是因?yàn)橛羞@么一個(gè)說法：如果會(huì)上面所有的段子和句式就基本和老外溝通無障礙。　　如果你的基礎(chǔ)還可以。那說不出來的原因就是邏輯還完全在中文思維。15秒反應(yīng)不過來。那罕有的的建議就是多說多練，英語就是這樣沒有別的竅門，你把題目可以先稍微寫一下。也不用規(guī)定15秒。就是說?？梢凿浵侣犅犇阕约赫鎸?shí)的聲音和語調(diào)。然后爭(zhēng)取把所有的題都不計(jì)時(shí)說幾遍。有一個(gè)大概的印象。再循序漸進(jìn)的開始計(jì)時(shí)?！　『?，就是要有猜測(cè)能力。為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義？就是因?yàn)樗覀冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但我們覺得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。中國(guó)人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時(shí)候講著講著眼就開始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測(cè)的話，我們認(rèn)為也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。