托?？谡Z語音語調練習方法

托?？谡Z語音語調練習方法，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

托福 口語語音語調練習方法

托福口語考試中，對于語音語調也有一定的要求。因此大家在復習備考中，也需要掌握相應的練習方法，來提升這方面的能力了。下面是小編為您整理的關于托福口語語音語調練習方法，希望對你有所幫助。

1. 聽錄音，做標記

(錄音材料推薦大家使用tpo中的task5)

第一遍 感受錄音的語音、語調。不要讀出聲音來，只要靜靜地聽、仔細地感受就可以了。

第二遍 標記單詞的重音(word stress)，把耳朵聽到的每個單詞的重音標在錄音材料原文上。

第三遍 標記所有單詞與單詞之間的連讀。

第四遍 標記句子的升調、降調，要體會不同的句型所使用的語調的變化。

第五遍 標記句中的弱化，某一個音讀得比較輕，甚至都感覺不到，這個音就是被弱化了。

2. 狂模仿，心要細

模仿大致可以分為兩個階段：

句子的模仿。先一句話一句話模仿，把每一個句子的語音語調模仿到位，關注到每個細節(jié)。

段落的模仿。把單個句子模仿好之后，就可以把一段話連起來了，模仿時要特別注意句子與句子之間的銜接。

3. 勤朗讀，練記憶

從發(fā)音原理來講，英語和漢語的音節(jié)組合方式大不相同，發(fā)音方式也有很大區(qū)別。中國人的發(fā)音器官實際上并不熟悉或是不適應英語發(fā)音方式，大量的朗讀練習實際上是在訓練發(fā)音部位，讓發(fā)音器官的肌肉適應英語的發(fā)音體系。光是大量朗讀是不夠的，還需要練習記憶，在朗讀的時候腦袋里要在播放聽過的錄音材料。

經過前兩步之后，錄音材料已經深深印在學習者的腦海里了，朗讀時就可以跟著腦海里浮現(xiàn)的聲音一起進行了。不需要再聽錄音材料，也不要把錄音上的聲音徹底扔到腦后，按自己原來習慣的方式進行朗讀。

4. 找差距，再努力

如果覺得自己的朗讀和錄音的確有差距，沒有讀出錄音上的那種味道，就要返回去再聽聽錄音材料，找其中的原因，做對比研究，看哪些地方不太像，再按第一步的方法標記一次。

5. 再模仿，到滿意

返回去聽錄音材料找到差距后，就要努力再進行模仿，這樣循環(huán)往復一直到滿意為止。

托?？谡Z低于20分是什么原因

有些托?？忌?，口語分數(shù)無論怎么備考，總是達不到20+的目標，這是什么原因呢?為大家匯總了幾方面的原因，希望幫助大家更好地來備考托?？谡Z考試。

對托福口語題型和解答思路準備不透徹

考場如戰(zhàn)場。如果你不知道“敵人”如何出招，那么你也就不知道如何應對了，這樣失敗也是必然的。建議同學們考前務必準備充分，無論是自己備考還是有老師指導，都要充分了解考試設置，每個task的考察形式是什么，考察要點是什么，以及到底應該如何作答。

一些同學認為自己口語不太好，所以考試策略是重點準備其他三科，適當放棄口語考試。但要注意，適當放棄不等于馬虎應對，準備工作還是要做足。所以得先了解題型好做應對措施。

托福口語的六道題可以分為獨立和綜合兩個類型(Task 1、2 為獨立題，Task 3、 4 、5 、6為綜合題)。在評分時，考生的答題錄音會在經過數(shù)碼降噪處理后被自動分為三組，分別是Task1&2，Task3&5和Task4&6，即獨立任務(第一組)、校園任務(第二組)和學術任務(第三組);再由經過認證的評分人分別對考生三組任務的錄音進行評測，每道題的評分等級由低到高分別用weak，limited，fair和good來標識，最后六道題的總分將被轉換為0~30分的標準分，而考生三組題目的最終得分等級，也會標示在電子成績單上(score report)。

關于評分，托福官方指南OG里面明確指出，托?？谡Z6大任務的3項評分準則包括：delivery, language use and topic development,， 即表述、語言使用和話題展開能力，這三項考核并無優(yōu)先等級，各占三分之一比重。

托?？谡Z考試中缺乏迅速組織好答案的能力

每個task的準備時間只有短短15或30秒，如果沒有進行過刻意訓練，在考場上必將不知所措、語無倫次。另外，要迅速呈現(xiàn)出“完整的答案”，這也要求你的回答不僅要言之有物，還要邏輯清楚，不能翻來覆去說車轱轆話，更不能兩三句話就說完剩余大片空白時間。所以，我們在備考時就必須注意對于時間的掌控和內容的組織。在平時的訓練過程中，應該針對不同的話題進行練習，并積累足夠多的素材。

邏輯作為ETS的最愛，你的口語表達也需要有邏輯有條理，與其不斷重復聽高分答案、自己練習不如寫出幾篇回答的提綱，就利用總分總結構，用簡潔的語言來佐證你的主旨句。在列幾篇提綱后就可以用來糾正自己口語表達時在邏輯上常出的紕漏。

此外其實托福非常重視你論點后的細節(jié)例子的支持，所以在平時的表述中也要注意，寧可就說一兩個論點，但把理由說圓滿，也不能囫圇吞棗的各帶一筆。

正確有效的使用語法和詞匯，自然輸出你的語言。很多同學在語言靈活運用方面，一直追求用高端詞匯復雜句。但是實際上，口語中的句式太復雜時自己的邏輯很容易被繞進去，從而出現(xiàn)邏輯上的漏洞或者語法上的大錯誤，導致失分。

實際上，在語言這方面的準備上，平時聽力閱讀的積累足夠我們的使用，并且口語考試考察的是口語能力水平，一些書面詞匯和句式也要盡量少套用。

托福口語考試中語言缺乏表現(xiàn)力

這種失分原因主要體現(xiàn)在英語語音不準確、語調無起伏、語言不流利、結結巴巴等。

首先我們表達的內容要具有完整性，表面上說得很流暢、沒有停頓，能讓別人能聽懂、能了解你的意思，要有首有尾有條理，盡量形成一個完整的清晰的邏輯環(huán)。

很多同學認為自己分數(shù)難以提高是因為語音語調不夠地道，于是乎花費大量精力在這方面。事實上幾乎所有的外語使用者都或多或少帶有一些自己特定的口音。你說的是不是標準美式發(fā)音根本不重要。重要的是你將詞匯發(fā)音發(fā)對了，能讓別人聽出來你說的是什么。

在語音上我們需要注意的是重音和在一段文字中的適當停頓、重讀等，這些能夠有助于展現(xiàn)我們的邏輯性和表達內容的感染力。

當然，表達流暢并不是說讓你語速快。要在規(guī)定時間內勻速，讓別人聽清你說的內容，并且適當放慢速度，這也有助于給你一定的空間用來思考。

托?？谡Z考試中回答時不夠自信和大方

原因是：

①考前準備不充分，缺乏練習，導致答題時不自信。

②性格內向，語音語調不夠張揚。

考場上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問題，而是本質問題。因為這會導致你在答題時音量偏小，發(fā)音不夠清晰，如果考官能聽出你聲音里的不自信，那么分數(shù)也就不可能高了。

解決辦法：

①信心來自實力，實力來自練習。

②不論你平時的性格如何，在考場上都要自帶氣場，逼自己流利、大方、有自信。

托?？谡Z28分經驗分享

托福口語備考中，同學們也可以多看看高分口語分享的經驗，通常來說，他們的分享經驗對我們更有實戰(zhàn)性，可以幫助我們更快速的掌握托?？谡Z的提分技巧，從而幫助我們拿到口語的高分。

1.發(fā)音

雖然評分細則里說不重視考生的口音問題，但是，我依然認為口音是非常非常基礎且重要的，“說得不標準”和“帶有個人風格”這兩者的區(qū)分不是那么明顯的。每個考生都應該進行一次嚴格甚至嚴厲的口音自查。有些考生自己也知道自己的口音很不標準，帶有濃厚“中國風”，那是因為你平時開口少了，口腔肌肉對于另一套語言的運動方式完全不熟悉，因此在發(fā)英語的音時還是習慣性地使用中文的口型，發(fā)出中文的音。明證就是當你反復練習一個你覺得難的詞時嘴巴很容易累，或者是稍微說快一點就上下嘴皮打架了。

選擇英音或美音都可以，最好是要偏向于其中一種，因為兩種口音說話的氣質是完全不同的!自我感覺英英要難些，嘴收得更緊。同時，你不僅應該會說其中一種，還應該清楚兩者在許多微小細節(jié)上的明確區(qū)別。你能迅速分辨一段聽力材料是哪國口音嗎?之前介紹聽力部分講的跟讀是很管用的，盡可能錄下自己的聲音，放給自己聽，對比原材料。你可能會發(fā)現(xiàn)，我去怎么這么奇怪，一點都不像，明明剛剛自己念的時候感覺挺好的。錄音讓你能更客觀地看待自己的發(fā)音，從而知道如何調整。

除了詞語本身的發(fā)音，考生還應該著重練習略讀和連讀。第一步是能聽懂別人的略讀/連讀，第二步是要能明確分辨出其略讀/連讀的確切位置，第三步是要能模仿略讀/連讀，最后一步就是要在自己說話時能自主略讀/連讀。

2.說什么

要按照作文素材的分類積累那種方法積累口語素材。如果僅僅是為了考高分的話，建議多積累萬能素材。比如在人物題類別中，備有一些近乎萬能的素材。他們的身份和經歷適用于各種人物題，比如：一位藝術家、畫家、建筑師、作家、老人、社會活動家、令你敬仰的人，創(chuàng)新的人、政治人物、名人、有爭議的人……同時也要積累萬能記憶單元，比如之前提到的什么hustle and bustle之類的。注意，千萬不要積累萬能段落，千萬不要讓考官覺得你在背，而且萬能段落還有的劣勢在于：它實際上并不萬能，可用范圍非常有限。

當你腦子里有許多可以脫口而出的記憶單元時，你會發(fā)現(xiàn)自己造句的能力也能有所提升，以前你是完全無話可說，現(xiàn)在你能蹦出短語，只需要用語法把它們連綴起來就好了。但是連綴起來也不容易，這需要你時常練習造句，一定要用說的，寫下來完全沒用，寫下來讀出來也沒用，一定要隨口說。有意識地練習造從句，最簡單的是定語從句，口語中實在太實用，用于補充修飾你剛剛提到的對象。定語從句中的非限定性定語從句更是無賴慣用的從句，你隨便說一件事，然后就可以用which對其發(fā)表評論。比如，I got up really early today to catch the bus, but Istill missed it, which was totally frustrating.最后那個which從句就是對前面整個事件發(fā)表看法。你還可以經常在口語里加進一句by which I mean...然后把前面說的話換種說法再說一遍。值得注意的是，別把口語里的句子造得太復雜太長。一來，說著說著自己就昏了，二來，很不自然，寫作里面寫復雜句能加分，口語里只要有幾種從句就夠了，大多數(shù)時候還是只用說簡單句。

你光學會把記憶單元連成句子還不夠，還要學會如何把單個的句子連成自然的段落。句子與句子之間如果缺乏順滑的連接會聽起來太硬。這種聯(lián)結就是邏輯連接詞。跟作文類似，你應該將幾種邏輯關系記得牢牢的，根據(jù)自己說話的層次性，順手拈來。想象你上課遲到了，老師問你為什么遲到，你可能會解釋原因，描述整個過程時會有鋪墊轉折，請求原諒時你可能會說雖然我確實遲到了但我作業(yè)還是完成了的(讓步)，或是發(fā)誓再也不遲到，如果遲到就怎樣(假設)。你說的實質內容可以是簡單直白的，但如果你的邏輯詞用得多用得好，也能給考官造成一種你詞匯豐富的印象，最關鍵的是有話可說而且把語言組織起來了。口語的邏輯連接不必像寫作那么“利索”，你可以多見縫插針地用些小詞，比如“It’s like”…、“If my memory serves”、“as far as I'm concerned”、“actually”、“well”等等，它們都能使你更像是在交流。有一條準備口語詞匯的捷徑，那就是多背副詞，比如“absolutely”、“basically”、“hopefully”、“ideally”、“frankly”、“unfortunately”等等，非常實用，放在句首，整個句子就帶有感情、多了點活氣。

當我在總結自己為什么第一次考23分第二次卻考28分的原因時，到了一點：我的口水話少了，用詞變得更豐富了。第一次考試我用詞的重復性、俗套性很嚴重，可能整個考試一共說了三遍“It's real fun.” 而我在第二次考試時則有意識地使用了很多我積累的萬能記憶單元，甚至是一點專業(yè)詞匯，比如在被問到有關維持友誼的問題時我提到了social psychology和 impression management。

以上就是“托?？谡Z語音語調練習方法”的全部內容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關資訊，歡迎關注留學頻道，為您提供更多精彩內容。

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