怎么答托?？谡Z(yǔ)題

怎么答托?？谡Z(yǔ)題，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。

怎么答 托福 口語(yǔ)題

托?？谡Z(yǔ)考試中，看到口語(yǔ)題目，如何能夠快速的整理自己的思路，找到最佳的答題方式呢?下面是小編為您整理的關(guān)于怎么答托?？谡Z(yǔ)題，希望對(duì)你有所幫助。

很多同學(xué)看到獨(dú)立口語(yǔ)題，一個(gè)頭兩個(gè)大，中文都不知道該如何表達(dá)，更何況要翻譯成英語(yǔ)了。其實(shí)呢，不少獨(dú)立題的答案可以從綜合題中獲得靈感哦。

首先，我們來(lái)看下這兩年考到的三個(gè)獨(dú)立口語(yǔ)題，分別是：

1. Do you agree or disagree with following statement? Some universities use electronic books to take the place of paper books or magazines.

2. Some day in the future the library will be replaced by e-books and other electronic devices, the libraries will no longer exist in universities. Do you agree or disagree with the statement?

3. The university is going to change printed newspaper to online version. Talk about the advantages and disadvantages of doing this.

歸根結(jié)底，三道題目都是關(guān)于：電子版本vs紙質(zhì)版本。

那么，我們?cè)撊绾巫鞔鹉?

這時(shí)候，就要拎出Tpo27的Task3的閱讀原文和聽(tīng)力文本中的部分語(yǔ)句來(lái)搞定啦。

Reading Material

1. While the cost of the device is around $200, it is a one-time expense. Considering the rising cost of textbooks, students will save money in the long run since purchasing electronic books for their classes is much less expensivethan buying regular textbooks.

2. Furthermore, the university believes the device will be an effective study aid because it is simple to operate and offers features such as highlighting of text and note-taking.

從這段閱讀信息中，我們可以了解電子書(shū)的優(yōu)點(diǎn)，一：長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，省錢(qián);二：很好的學(xué)習(xí)工具。

Listening Material

(woman) but do you think people are only gonna use one device the whole time they are at university? What happens if yours breaks? You have to buy a new one. Or they come out with some fancy new features. Wouldn’t you want to get anew one then?

(man) A lot of people would probably want to replace theirs with the latest version.

這段聽(tīng)力信息描述了電子書(shū)的問(wèn)題：會(huì)壞，會(huì)有新的版本，會(huì)被置換，而這筆開(kāi)銷(xiāo)會(huì)逐年累積。也就是表明電子書(shū)其實(shí)并不省錢(qián)。

(woman) well, this thing is pretty small. It’s only about 18 or 20 centimeters tall.

(man) So that means the screen’s pretty small.

(woman) Right, and I heard that the key pad or control buttons, they are small, too. So if you have normal-sized fingers, it’s not so easy to select an item or get it to function right, you know, to do stuff like highlighting orunderlining.

而這段聽(tīng)力內(nèi)容則說(shuō)出了電子書(shū)的另一個(gè)缺點(diǎn)，too small，太小，只有18-20cm，鍵盤(pán)和按鈕按起來(lái)都比較麻煩等。

(woman) Besides, I like the old-fashioned way of studying material: writing notes on the page and underlining or highlighting important sections of the book. I’m more comfortable with that.

最后這一部分的聽(tīng)力信息提到了人們喜好紙質(zhì)版本的原因，也可以參考。

好了，把上述的閱讀和聽(tīng)力信息整理下，來(lái)答題了。

如果我們要選擇紙質(zhì)版本，我們就可以說(shuō)電子版本的缺點(diǎn)或紙質(zhì)版本的優(yōu)點(diǎn)。

結(jié)合之前關(guān)于一二兩題的作答結(jié)構(gòu)的推文，答案如下所示：

Topic Sentence

根據(jù)不同題目變化，表明選擇paper version即可。

Reason1: Firstly, e-book(e-version) is not easy to use.

Detail1: I mean, this thing is pretty small. It’s only about 18 or 20 centimeters tall. The screen, key pad or control buttons are small, too.

E.g1: Like me, I have normal-sized fingers, it’s not so easy to select an item or get the function right, you know, to do stuff like highlighting or underlining. Sometimes I have to waste a lot of time operating the device.

Reason2: Besides, I like the old-fashioned way of studying material: writing notes on the page and underlining or highlighting important sections of the book. I’m more comfortable with that.

雖然Tpo27-3的聽(tīng)力文本一共提供了三個(gè)分論點(diǎn)，但是口語(yǔ)一二兩題只需給出兩個(gè)分論點(diǎn)然后展開(kāi)即可。

同樣的，如果選擇electronic version，就可以說(shuō)電子版本的優(yōu)勢(shì)(省錢(qián)，學(xué)習(xí)工具等)或紙質(zhì)版本的缺點(diǎn)(不環(huán)保等)哦。

托?？谡Z(yǔ)提高方法

托?？谡Z(yǔ)若非牛，還是要下點(diǎn)功夫吧。但鑒于它是考試，還是得講究答題套路，準(zhǔn)備時(shí)帶有一定模式。為大家?guī)?lái)托?？谡Z(yǔ)提高需要狠下功夫，希望對(duì)大家托福備考有所幫助。

口語(yǔ)若非牛，還是要下點(diǎn)功夫吧。但鑒于它是考試，還是得講究答題套路，準(zhǔn)備時(shí)帶有一定模式。

一二題：找考過(guò)的題，如果沒(méi)能力一下子說(shuō)出來(lái)，那就先統(tǒng)統(tǒng)自己寫(xiě)一遍，然后背吧。多背了，肚子里有貨了，自然出什么題也會(huì)有思路。雖然有點(diǎn)死板，但是這是一個(gè)打開(kāi)思路的過(guò)程。寫(xiě)多了，思路打開(kāi)了，自然遇到相似的都知道怎么回答了。btw口語(yǔ)文本寫(xiě)了讓別人看看有沒(méi)有問(wèn)題。

由于只有45秒鐘，不要寫(xiě)太多，120足矣，多寫(xiě)了也來(lái)不及講。Firstly，說(shuō)一個(gè)觀點(diǎn)，后面加個(gè)例子，和獨(dú)立寫(xiě)作一樣，沒(méi)必要老是拖個(gè)for example，可以“I remember”啥的，少死板一點(diǎn)。這兩題就別想著模板了，本來(lái)時(shí)間就少，廢話(huà)少說(shuō)為好，比如用you know來(lái)拖時(shí)間還是別說(shuō)了。Secondly，再說(shuō)一個(gè)觀點(diǎn)+例子。

如果是描述型的，那就詳述下過(guò)程，別想著模板，還是下功夫，不會(huì)說(shuō)，那就備考時(shí)，找機(jī)經(jīng)寫(xiě)，寫(xiě)了再背，自然會(huì)順。因?yàn)槭亲约簩?xiě)的，對(duì)talking point是有感覺(jué)的，而不是像死背書(shū)那樣的。我贊成自己寫(xiě)，這種事還是安全要緊，防止雷同;還有，凡事都是要付出才好獲得的，指望現(xiàn)成的，說(shuō)不過(guò)去。一般到后來(lái)，一個(gè)理由可以套好幾個(gè)題，大大減小工作量了。

第三題~第六題我用中文寫(xiě)下我的模式及應(yīng)對(duì)建議：

第三題：這個(gè)信/通知講了…對(duì)話(huà)中，男/女同意/不同意這個(gè)建議/計(jì)劃。第一，原因一。第二，原因二。

在閱讀時(shí)間，趕快把通知內(nèi)容抄下來(lái)，要簡(jiǎn)寫(xiě)，自己要看懂。放聽(tīng)力時(shí)，若同意可以打個(gè)鉤，不同意打個(gè)叉，然后要快速的記下理由。一般是兩點(diǎn)，我考試時(shí)碰到了三點(diǎn)。

第四題：閱讀中講了…的概念，它是指…，講座里…

在閱讀時(shí)間，趕快把概念內(nèi)容抄下來(lái)(一句話(huà))，要簡(jiǎn)寫(xiě)，自己要看懂。放聽(tīng)力時(shí)，教授會(huì)說(shuō)個(gè)例子，那么這是一個(gè)事件的過(guò)程?？梢杂眉^表示，依據(jù)我考試那題，教授女兒的例子→她想某校，(表示上不了)，life ruin→ TT(難過(guò))→high sch grad &暑假 plan→忘了pain，繼續(xù)。

開(kāi)頭照讀抄的閱讀概念即可，然后根據(jù)筆記詳述過(guò)程。

第五題：對(duì)話(huà)中，男生/女生遇到了一個(gè)問(wèn)題，述問(wèn)題。有兩個(gè)解決措施。一個(gè)是…另一個(gè)是…我會(huì)選擇第一個(gè)/第二個(gè)。第一，原因1;第二，原因2。

留足30秒說(shuō)自己觀點(diǎn)與理由，否則說(shuō)不完。原因，可以直接用聽(tīng)力里的，若聽(tīng)到A好，A壞;B好，B壞，那么同意A，可以說(shuō)，A好，B壞。同意B，A壞，B好。兩點(diǎn)理由就湊齊了。還可以站在有問(wèn)題的人的角度想一個(gè)理由。

第六題：在講座中，教授給了一個(gè)講座關(guān)于…，提了兩個(gè)例子。第一，主要觀點(diǎn)1，例子1;第二，主要觀點(diǎn)2，例子2。

依據(jù)第四題，但是要抓重點(diǎn)說(shuō)，不然一定說(shuō)不完。這個(gè)我自身也做得不夠，備考時(shí)，TPO4,6題可以結(jié)合起來(lái)，在文本上練習(xí)劃出重點(diǎn)。

一定要掐時(shí)間，一開(kāi)始一般都說(shuō)不好，那就重復(fù)錄音，錄到滿(mǎn)意為止?？梢宰尷蠋煄兔β?tīng)下，給點(diǎn)建議。切記卡時(shí)間。

機(jī)經(jīng)的話(huà)，口語(yǔ)一二題照機(jī)經(jīng)練習(xí)較好，近年的翻出來(lái)都看下。其他還是TPO為主，自己錄音，一定要掐時(shí)間地練習(xí)。

托?？谡Z(yǔ)常見(jiàn)錯(cuò)誤舉例解析

對(duì)于每一位參加托?？荚嚨耐瑢W(xué)來(lái)說(shuō)都是新的開(kāi)始，那么我們對(duì)于托福聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都需要采取怎樣的復(fù)習(xí)方法?這四項(xiàng)又需要注意些什么呢?

我們一起來(lái)看下面的例子：

My teacher gave interesting assignments and motivating the students.

很顯然，這屬于混用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的一個(gè)典型錯(cuò)誤。這會(huì)使句子產(chǎn)生歧義：難道是說(shuō)My teacher gave interesting and motivating assignments to the students? 因?yàn)楸揪渲?interesting和motivating 是平行結(jié)構(gòu). 或者是My teacher gave interestingassignments and motivated the students? 因?yàn)橐嗫梢岳斫獬蒰ave和 motivated是平行結(jié)構(gòu).所以錯(cuò)誤使用語(yǔ)法會(huì)帶來(lái)許多意想不到的麻煩。

當(dāng)我們重復(fù)使用一個(gè)短語(yǔ)或單詞的時(shí)候，不僅會(huì)給人以詞匯量過(guò)小的感覺(jué)，有時(shí)甚至也會(huì)造成誤解。我們來(lái)看一個(gè)例子：

My teacher wrote the assignment on the chalkboard. The assignment was on the chalkboard until the teacher erased the assignment after we had all done the assignment.事實(shí)上這句話(huà)的觀點(diǎn)會(huì)更加清晰，如果我們將重復(fù)的詞替換為其他表達(dá)的話(huà)。

我們?cè)賮?lái)看看改進(jìn)后的表達(dá)：

My teacher wrote the assignment on the chalkboard. She erased the board after we had all completed the task.

其中 assignment 被替換為 task; teacher 變?yōu)榱藄he; chalkboard 被改為了board. 不但句子顯得更加生動(dòng)活潑不刻板，信息量也比原來(lái)要多了。

關(guān)于怎么答托?？谡Z(yǔ)題這個(gè)問(wèn)題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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