sat考試文法做題技巧

很多同學(xué)都很關(guān)注sat考試文法做題技巧這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

sat 考試文法做題技巧

在新SAT文法中，純語(yǔ)法知識(shí)考點(diǎn)大幅減少，難度降低，但加入了大量基于文章或段落主旨。以下是小編為大家整理的sat考試文法做題技巧，希望對(duì)大家有幫助。

1. 抓住主謂結(jié)構(gòu)

我們用這條原則來(lái)判斷一段文字是完整的句子還是一個(gè)片段。一般來(lái)說(shuō)，我們判斷試題中是不是具備謂語(yǔ)動(dòng)詞即可。這條原則在SAT語(yǔ)法解題中大有用武之地，考生應(yīng)認(rèn)真掌握。

例：Directed by George Wolfe, the Broadway musical Bring in Da Noise telling how tap dancing evolved from the African American experience in the decades following the Civil War.

這道題需將telling改為謂語(yǔ)動(dòng)詞形式，否則整個(gè)句子沒(méi)有動(dòng)詞。

2. 逗號(hào)原則

逗號(hào)原則是指逗號(hào)不能用來(lái)連接兩個(gè)句子，它只起語(yǔ)氣停頓的作用?？忌衫眠@條原則迅速對(duì)考題做出判斷，找到問(wèn)題所在。有三種方法解決逗號(hào)引導(dǎo)句子的問(wèn)題：用分號(hào)、用連詞、把其中一個(gè)句子變成非限定結(jié)構(gòu)。

例：Before reading the front page of the newspaper, my sister reads the sports section, my brother reads the comics first.

改正：Before reading the front page of the newspaper, my sister reads the sports section; my brother reads the comics first.

原題中的第二個(gè)逗號(hào)明顯有問(wèn)題，因?yàn)槎禾?hào)前后都是完整的句子，所以我們可以判斷答案選項(xiàng)中哪個(gè)選項(xiàng)解決了這個(gè)問(wèn)題，哪個(gè)就是正確選項(xiàng)。

3. 非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)

一般而言，非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)的邏輯主語(yǔ)就是句子的主語(yǔ)。如果分詞結(jié)構(gòu)和句子主語(yǔ)不存在邏輯關(guān)聯(lián)，則是垂懸分詞，需要加以修改。SAT對(duì)于非謂語(yǔ)動(dòng)詞的考察較多，只要考生掌握這一原則，便有化腐朽為神奇之功效，不用通讀全題就可直接找到正確答案。

例：Burdened with three pieces of luggage and a pair of skis, Sarah’s search for a baggage cart was desperate.

改正：Burdened with three pieces of luggage and a pair of skis, Sarah searched desperately for a baggage cart .

這道題目中句子主語(yǔ)search和分詞burdened不具備邏輯上的關(guān)聯(lián)性，所以需將句子主語(yǔ)改為Sarah才符合常理。

sat考試文法備考技巧

1、關(guān)注

首先要關(guān)注語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)形式，這可謂外語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，對(duì)于有些搞不清楚的問(wèn)題，先把問(wèn)題存疑，時(shí)刻放在大腦中，帶著這個(gè)問(wèn)題在今后的英語(yǔ)閱讀中繼續(xù)觀察和搜集類(lèi)似資料，隨著積累語(yǔ)料的增多，再加上自己的思索，很可能就探索出語(yǔ)言規(guī)律了。

這一步很重要，它是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，沒(méi)有這一步，下面三步就無(wú)從談起，沒(méi)有關(guān)注就沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)，就算你讀過(guò)再多英語(yǔ)文字，沒(méi)有關(guān)注任何的英語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不分析，不思考，那么你還是無(wú)法掌握英語(yǔ)的基本思維邏輯，看過(guò)的句子可能依然不是你的。

2、理解

在關(guān)注了特定的語(yǔ)言形式結(jié)構(gòu)之后，學(xué)生需要把重點(diǎn)放在其背后的邏輯語(yǔ)義上，因?yàn)樘囟ǖ恼Z(yǔ)言結(jié)構(gòu)必然是表達(dá)特定含義的，形式和意義之間是存在一定關(guān)系的，但兩者的關(guān)系并不一定是一一對(duì)應(yīng)的，也就是說(shuō)，同一種意義可以有多種形式的表達(dá)，而同一個(gè)形式也可以表達(dá)截然不同的意義，例如：

He doubt whether he is correct.

He doubt that he is correct.

He suspect that he is correct.

3、記憶

在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的過(guò)程中，以上兩步是最難的，需要持之以恒去觀察和思考，但是在弄明白這些對(duì)應(yīng)關(guān)系以后，還需要專(zhuān)門(mén)去記憶這樣的對(duì)應(yīng)關(guān)系，因?yàn)楫吘褂⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，只有記住了，我們才能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用地道、準(zhǔn)確的方式來(lái)表達(dá)。

4、運(yùn)用

最后，當(dāng)然是要在閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)中檢驗(yàn)和運(yùn)用這些總結(jié)出來(lái)的語(yǔ)言規(guī)律，尤其是在閱讀中，可以檢驗(yàn)自己總結(jié)的規(guī)律是否是正確的，只有在實(shí)踐中不斷驗(yàn)證，我們才能掌握英語(yǔ)思維的規(guī)律，自信說(shuō)出地道的英文。

sat考試文法考試特點(diǎn)

首先，基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)弱化，語(yǔ)義要求增難。

新SAT在文法部分，無(wú)論從難度還是題量上呈現(xiàn)出大幅度減低的趨勢(shì)。美國(guó)大學(xué)理事會(huì)把常規(guī)語(yǔ)法使用規(guī)則的考點(diǎn)基本鎖定在代詞、平行結(jié)構(gòu)、指代關(guān)系，時(shí)態(tài)，以及句子結(jié)構(gòu)完整性上。

其次，改革特征明確，轉(zhuǎn)向英文能力的測(cè)量，技巧弱化。

美國(guó)大學(xué)理事會(huì)一直在改革說(shuō)明中強(qiáng)調(diào)對(duì)于詞的深度把握與使用，要求減低考察生僻詞及對(duì)詞的簡(jiǎn)單記憶。

第三，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)覆蓋考點(diǎn)廣而深，題量比例高，從句子結(jié)構(gòu)過(guò)渡到句間邏輯的理解。

現(xiàn)行SAT語(yǔ)法在考查是涉及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本使用規(guī)則，要求學(xué)生從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的角度確認(rèn)句子結(jié)構(gòu)的正確與否，鮮少考查到學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在段落之中的句間邏輯功能。從目前官方發(fā)表的所有樣題來(lái)看，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查會(huì)是新SAT的重中之重，除了使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)確認(rèn)句子結(jié)構(gòu)之外，更側(cè)重標(biāo)點(diǎn)在段落之中的作用。例如，舉例功能，逗號(hào)的分割、斷句作用，分號(hào)的并列功能。

第四，文章題成主導(dǎo)型題目，深入考察學(xué)生對(duì)文章的了解，語(yǔ)法解題相關(guān)性弱。

新SAT考試的文章題與官方發(fā)布的考試說(shuō)明十分契合，著重于考查學(xué)生對(duì)段落的分析能力：以句子為載體，分析文章的發(fā)展(是否需要論據(jù)補(bǔ)充)，文章的邏輯結(jié)構(gòu)(句子的位置以及功能是否不符合文章脈絡(luò)發(fā)展)，是否是直接論據(jù)(論證的相關(guān)性)，以及作者的寫(xiě)作策略分析。

sat考試寫(xiě)作備考技巧

閱讀：提升閱讀量

新SAT考試對(duì)考生閱讀量的要求很高。建議考生們?cè)趥淇夹耂AT考試中可以多找一些閱讀素材，用來(lái)增加自己的閱讀量的同時(shí)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。新SAT寫(xiě)作是分析性的寫(xiě)作，所以可以找一些評(píng)論性的文章，比如《華盛頓郵報(bào)》、時(shí)代周刊等雜志報(bào)紙中的評(píng)論文章。

分析：多加練習(xí)是王道

分析這個(gè)環(huán)節(jié)要求考生對(duì)文章中的論證元素進(jìn)行有效識(shí)別。論證元素包括：evidence(證據(jù)形式)，reasoning(論證手法)和stylisticand persuasive elements(修辭元素)這三個(gè)分析方面。文本分析小編建議可以合理使用quote(引用)，paraphrase(釋義改寫(xiě))或summarize(總結(jié))。

這部分是很多考生們所不熟悉的，也是難點(diǎn)。這就需要考生們?cè)谄綍r(shí)的備考中對(duì)多加練習(xí)分析文章中的論證元素，鍛煉能夠快速識(shí)別文章的論證元素的能力，并且能夠有效分析。

寫(xiě)作：詞匯、句式少不了

考生對(duì)閱讀文章的理解以及文章中的論證元素最后都需要考生用自己的語(yǔ)言形式表達(dá)出來(lái)。在寫(xiě)作環(huán)節(jié)，主要就是文章中詞匯和句式的使用。寫(xiě)作如果想得高分，首先就要提高自己的詞匯量，使用高級(jí)一點(diǎn)的詞匯能將你所表達(dá)的意思具體化，也能夠提高整篇文章的水平。除了擴(kuò)大詞匯量，句式也非常重要，如果總是用簡(jiǎn)單的主動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，這些重復(fù)的句式會(huì)讓閱卷老師覺(jué)得單調(diào)枯燥，如果能夠注意在文章中穿插更加豐富的句式，比如定語(yǔ)從句，排比句或者倒裝，文章就會(huì)更生動(dòng)，也更容易拿高分。

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