背托福口語(yǔ)有用嗎 背托福口語(yǔ)范文如何背

背托?？谡Z(yǔ)有用嗎？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的答案，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)為各位同學(xué)解答分享一下，話不多說(shuō)，咱們一起往下來(lái)了解吧。

背托?？谡Z(yǔ)有用嗎

有用。

托?？谡Z(yǔ)雖然是一門(mén)語(yǔ)言能力考試，其考試形式是以學(xué)生用口語(yǔ)回答而非書(shū)面寫(xiě)作為主，但語(yǔ)言能力的體現(xiàn)離不開(kāi)對(duì)考生英語(yǔ)基礎(chǔ)能力和積累知識(shí)的運(yùn)用，這其中就包括了詞匯、語(yǔ)法、句式等各個(gè)方面的語(yǔ)料資源。而這些資源數(shù)量龐大，根據(jù)口語(yǔ)不同題目的變化也有很大的需求，考生如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一定的背誦記憶環(huán)節(jié)，很難積累起足以應(yīng)對(duì)托?？谡Z(yǔ)考試的語(yǔ)料。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，托福口語(yǔ)備考當(dāng)然需要背資料。

背托?？谡Z(yǔ)范文如何背

1、分段練習(xí)

較長(zhǎng)的口語(yǔ)材料可能會(huì)讓考生產(chǎn)生“記不住”的困擾，因此，可以將整篇材料分為幾個(gè)段落，并分別進(jìn)行練習(xí)。這樣做有利于考生逐步熟悉材料內(nèi)容，也讓記憶更加深刻。

在練習(xí)時(shí)，可以先逐句記憶，然后逐段合并，最后將整篇材料串起來(lái)。這樣的練習(xí)過(guò)程中，可以更容易地發(fā)現(xiàn)不熟悉的單詞、詞組或句型，然后將它們背下來(lái)。

2、尋找關(guān)鍵詞

背誦口語(yǔ)材料時(shí)，不是每個(gè)單詞都需要完全記住，因此，可以在練習(xí)過(guò)程中尋找關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞指的是整個(gè)句子中表達(dá)最重要的詞。只需要記住這些關(guān)鍵詞，便能在考試中快速激發(fā)記憶，精準(zhǔn)地表達(dá)自己的想法。

但是，需要注意的是，尋找關(guān)鍵詞并不是“一刀切”的事情，需要結(jié)合具體情況來(lái)決定。如果一個(gè)單詞承擔(dān)了很重要的語(yǔ)義信息，那么這個(gè)單詞就是關(guān)鍵詞，不要輕易將其省略。

3、多角度訓(xùn)練

托?？谡Z(yǔ)考試的題型不斷更新，材料內(nèi)容也在不斷變化。因此，背誦不同類型的材料就顯得尤為重要。背誦材料可以從模擬題型入手，如獨(dú)立口語(yǔ)、綜合口語(yǔ)等。在練習(xí)中，可以不斷加深對(duì)于題型的理解，逐漸提高自己對(duì)于托?？谡Z(yǔ)材料的熟悉程度。

同時(shí)，在訓(xùn)練中也可以嘗試不同的方法。例如，可以用錄音設(shè)備錄下自己念出口語(yǔ)材料的聲音，然后反復(fù)聽(tīng)錄音。這一方法可以幫助考生查找自己在背誦上存在的一些問(wèn)題，如語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等等。

4、腦圖法

腦圖法是一種記憶方法，它將知識(shí)點(diǎn)以片段化方式加以組合，形成腦圖，以便于記憶。在背誦托?？谡Z(yǔ)材料時(shí)，也可以采用這一方法，并以腦圖的面貌呈現(xiàn)出來(lái)。

具體來(lái)說(shuō)，可以將托?？谡Z(yǔ)材料的每個(gè)句子看做一個(gè)節(jié)點(diǎn)，然后將所有節(jié)點(diǎn)按照邏輯順序組合成一個(gè)腦圖。每個(gè)節(jié)點(diǎn)上可以放置要點(diǎn)，關(guān)鍵詞等等信息。這樣背誦起來(lái)會(huì)更具有條理性，也更便于記憶。

5、模仿身邊的說(shuō)話人

模仿是一種高效的學(xué)習(xí)方法，也適用于托?？谡Z(yǔ)的背誦?？梢哉业侥刚Z(yǔ)為英語(yǔ)的人，或者背得很好的同學(xué)模仿他們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等等方面。

在模仿的過(guò)程中，不僅可以增強(qiáng)自己的語(yǔ)感，而且可以學(xué)到一些地道的英語(yǔ)表達(dá)，并且能夠有效地背誦口語(yǔ)材料。

背托?？谡Z(yǔ)有用嗎？好了，以上就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給各位同學(xué)提供參考，如果大家還有其他方面的問(wèn)題，歡迎隨時(shí)在線咨詢中國(guó)教育在線客服老師。

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