JiLin University of Finance and Economics
一、專業(yè)基本情況
電子商務專業(yè)源于1999年與澳大利亞查爾斯特大學的國際聯(lián)合辦學,2002年正式獲批本科專業(yè)、2015年被認定為吉林省電子商務類“唯一”品牌專業(yè),2018年被認定為“吉林省特色高水平專業(yè)”,2019年立項“國家一流本科專業(yè)建設點”,2022年校友會中國大學一流專業(yè)排名,A類,全國研究型第18名。
二、培養(yǎng)目標
依托吉林財經(jīng)大學建設成為國內(nèi)一流財經(jīng)大學辦學目標定位,植根財經(jīng)、立足吉林、面向全國,培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理和信息經(jīng)濟理念,掌握信息技術和電子服務綜合技能,具備一定的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì),能夠適應現(xiàn)代社會商務運營、專業(yè)管理和技術服務需要,能夠在工商企業(yè)、金融機構(gòu)、高??蒲性核?、事業(yè)單位及政府部門等從事商務分析與管理工作的高素質(zhì)、復合研究應用型電子商務專門人才。
三、培養(yǎng)要求
畢業(yè)生應獲得以下幾方面知識、能力和素質(zhì):
1.具有誠實、守信、吃苦、敬業(yè)的職業(yè)操守,具有較強的環(huán)境適應能力和人際交流溝通能力,具有團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的精神,具有較高的人文素質(zhì)和科學素質(zhì)。
2.了解本學科理論前沿及發(fā)展動態(tài),了解會計學、金融學和法律等方面的基本知識,掌握管理學、經(jīng)濟學、計算機、電子商務的基本理論、基本知識,掌握有關商務問題的定性和定量分析方法,具有電子商務系統(tǒng)的設計與開發(fā)能力。
3.具有較強的文字與語言表達能力,具有信息采集、信息分析及解決電子商務問題的基本能力。具備策劃電子商務環(huán)境下的企業(yè)經(jīng)營模式的能力,以及電子商務環(huán)境下的企業(yè)信息化規(guī)劃與建設的能力。
4.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有自主學習能力,能夠進行后續(xù)的科學研究工作,具有一定的批判性思維能力。
四、培養(yǎng)途徑
1.深化課程體系建設
優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),推進優(yōu)質(zhì)教材建設,提升課程建設質(zhì)量;強化知識、能力、素質(zhì)有機融合的課程內(nèi)容高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度,傾力打造“國家一流課程”;強化思政教育引領,堅持專業(yè)教育、人文教育與心理教育相結(jié)合,整合思政教育立體育人內(nèi)容,將思政教育貫徹于教育教學全過程。
2.革新教育教學方法
推進信息技術與教育教學深度融合,加強在線課程開發(fā),開展微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等創(chuàng)新型教學模式,激發(fā)學生潛能;課程教學模塊化,充分發(fā)揮課程組教師專長?!峨娮由虅崭耪摗繁徽J定為吉林省一流課程,推薦參評國家一流課程。
3.強化過程監(jiān)督管理制度
完善學生學習過程監(jiān)測、評估與反饋機制。以跨學科學習、深度學習、動手實踐為導向,加強前沿知識、方法訓練、項目學習的過程考核。實施“專業(yè)班主任制”和“本科生導師制”,推進“全過程”育人機制。
4.強化創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)
構(gòu)建全員覆蓋的“教、賽、學、研、創(chuàng)”一體化實踐教學體系;依托學院全國高校電子商務與電子政務聯(lián)合實驗室吉林財經(jīng)大學支部、吉林省商務大數(shù)據(jù)研究中心等平臺,吉林省農(nóng)商產(chǎn)業(yè)聯(lián)合會電子商務專委會(服務電子商務農(nóng)科生培養(yǎng)),強化科教融合,科研反哺教學。同時,學生在國家及省級各類學科競賽中碩果累累。
5.融入隱性思政教育
充分挖掘和深化專業(yè)課程思政教育功能,結(jié)合基礎理論知識,以社會主義核心價值觀為價值指南,以正確的人才觀為導向,引導學生樹立主體責任意識,明確個人理想和社會理想的關系,實現(xiàn)學生高素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展。