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湖南工程學院

Hunan Institute of Engineering

學校地址：湖南省湘潭市福星東路88號

招生電話：0731-58683867

成立時間：1951年

電子郵箱：zsb@hnie.edu.cn

單位屬性：公辦

官方網址： https://www.hnie.edu.cn/

基本信息

湖南工程學院與英國高地與群島大學合作舉辦電氣工程及其自動化專業(yè)本科教育項目

中方院校

湖南工程學院

外方院校

University of the Highlands and Islands,UK（英國高地與群島大學）

辦學地址

湖南省湘潭市福星東路88號

項目官網

項目介紹

一、辦學基本情況

1.項目審批及教學開展情況

2011年8月10日中國教育部下發(fā)項目批準書（批準號：MOE43UK2A20111164N），批準“湖南工程學院與英國高地與島嶼大學合作舉辦電氣工程及其自動化專業(yè)本科教育項目”，該項目采取“4+0”的合作教育模式，學生畢業(yè)后達到中英雙方高校的教學要求，可獲得湖南工程學院頒發(fā)的普通高等教育本科電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)證書和學士學位證書；第四學期末，項目內學生英語成績達到要求的，可注冊為UHI海外學生，第三年學生不出國在修完UHI 6個大模塊專業(yè)課程（每個模塊涵蓋了多門課程內容）后，成績合格可獲得UHI的電氣與電子工程工學學士學位。學生第四年赴UHI學習一年，完成UHI教學要求，可獲得UHI頒發(fā)的電氣與電子工程工學榮譽學士學位。2015年11月在湖南工程學院盛大召開的UHI學位授予儀式更是作為湖南省首例不出國即可拿到外方學位的成功合作辦學案例而深受好評。

項目招生納入國家普通高等學校教育招生計劃，參加全國普通高等學校統(tǒng)一入學考試，并符合相關招生錄取規(guī)定和要求。2012年湖南工程學院正式啟動項目的招生工作，每年的招生簡章和招生宣傳資料首先按時上報省教育廳和省物價局，審核通過后，再進行相關的招生宣傳，招錄過程從未存在任何的虛假宣傳情況，收費標準嚴格按照省物價局審批。截至2021年12月該專業(yè)在校生人數(shù)為448人。

自項目正式實施以來，合作雙方高校始終嚴格履行辦學協(xié)議，師資、課程、教材、教學理念、教學方法和考核評價模式的引進與學生招收、培養(yǎng)、管理等方面均按照合作辦學協(xié)議嚴格執(zhí)行。

2.課程引進情況

本項目學生前兩年的（大一、大二）學習階段，主要引進的是UHI的語言課，第一學年從UHI引進英語基礎課程；在UHI的建議下，第二學年為學生開設了由雙方共同開發(fā)的電機驅動與控制等四門雙語課；學生第三學年教學除8個學分的雅思英語聽說學習、6個學分的課程設計外，其他全部為UHI課程。本項目引進了國外先進的課程體系，共引入6個大模塊（Module）專業(yè)課程（一個Module涵蓋了多門課程內容），采用全英文授課，使用原版英文教材，通過教材引進促進課程內容與國際接軌，充實和豐富教學內容。UHI還提供了網絡虛擬學習平臺VLE，讓項目內學生與其本土學生在同一平臺獲得相同的專業(yè)學習與培訓機會。

3.師資引進和培訓情況

本項目每學期均開設了英語語言課，所有口語教師均由全球聘用的外籍教師擔任。第三年從UHI引入的6個大模塊（Module）專業(yè)課程均由外方合作院校派遣專業(yè)教師來湖南工程學院授課。湖南工程學院老師也通過各類培訓項目和留學基金委的資助赴UHI學習培訓，回國后參與該專業(yè)教學。

4.教材引進情況

本項目自開始以來，中英雙方在教材和教學資源的利用堅持“質量優(yōu)先、充分共享”的原則。根據(jù)人才培養(yǎng)計劃的要求，按照教學大綱選用國內外公認的高水平教材。公共課和專業(yè)基礎課的教材選用嚴格按照《湖南工程學院關于教材選用的相關規(guī)定》統(tǒng)一選用國內精品教材和規(guī)劃教材，引進課程選用外方優(yōu)質、適用教材。本項目的語言課（前四個學期均開設綜合英語以及雅思聽、說、讀、寫課程，第五、六學期開設了雅思英語聽說學習課程）教材由UHI推薦，并經雙方認可。第三年從UHI引入的6個大模塊（Module）專業(yè)課程均由UHI提供英文原版教材。同時，英方還采取了VLE網絡虛擬學習平臺（包含了UHI教師所有教學課件和學習資料），形成以課程為中心的集成網絡教學環(huán)境，大大增加了學生的學習資源。

二、辦學特色

1.引進國外先進的教學理念，積極倡導問題導向型教學模式

引進UHI應用型人才教育理念和啟發(fā)式教學方法，倡導小組學習（Group Study）方式，輔之以Coursework,Presentation,project interim report,project final report and examination等多種評價方式方法，注重過程教學與管理，提高了學生的動手能力和交流能力，實現(xiàn)“知識導向型”的教學模式向“問題導向型”轉變。

2.引進專業(yè)核心課程體系，優(yōu)化整合課程

該專業(yè)采用UHI推薦的多門英語課程、引進其6個大模塊專業(yè)課程，另有UHI建議開設的4門雙語課程。根據(jù)學以致用的原則，實現(xiàn)厚基礎、寬口徑的人才培養(yǎng)目標。在教材使用上，注重能力目標培養(yǎng)，課程設置范圍廣，教材為目前西方國家的優(yōu)秀教材。合作雙方通過培養(yǎng)方案保持課程銜接，通過教學大綱和教材引進保證知識結構一致，通過選派師資到合作院校學習與當助教保證教學方法一致，通過師資引進保證教學水平一致。

3.引進外方師資，促進教學與學術交流

引進的專業(yè)課程由具有豐富教學經驗的英方教師承擔。中方教師在外方教師授課期間全程參與聽課，共同組織學生輔導答疑，課余時間還組織學術研討，這些活動促進了中外雙方教師之間教學經驗的交流，同時增進了雙方的學術交流與合作。

4.以合作項目為依托，加大師資隊伍培養(yǎng)力度

合作項目啟動前已先行進行師資培訓，迄今已有11人次教師赴國外大學進行語言和專業(yè)知識的學習，培養(yǎng)了一批能夠承擔合作項目課程英語或雙語教學的教師。

5.采用全天候學生管理模式，確保優(yōu)良學風和培養(yǎng)質量

國際教育學院嚴抓早自習、課堂教學與晚自習等各環(huán)節(jié)的學習。建立學生英語學習分級教學改革；建立與家長的溝通機制，定時通過電話和網上交流等形式保持與學生家長的聯(lián)系，及時反饋學生在校情況，取得社會與家長的支持與幫助。

三、辦學成果及社會評價情況

通過國外優(yōu)質教學資源的引進、借鑒，對現(xiàn)有專業(yè)的課程進行了一系列的整合，為提升現(xiàn)有專業(yè)的教學水平和教學質量起到了很好的推動作用，促進了湖南工程學院的學科建設、教學方法及師資隊伍建設的發(fā)展。

1.引進先進的教學理念與資源對學校的專業(yè)教學改革起到了輻射與帶頭作用

引進先進的教學理念、教學模式、考核考評方式，教學實踐中突出學生在教學中的主體地位，注重調動學生的積極性和創(chuàng)造力。教學方法和教學環(huán)節(jié)中體現(xiàn)為減少灌輸式，增加啟發(fā)式、討論式、點評式，讓學生動腦、動手變被動為主動，營造出互動與和諧的課堂氛圍。引進國外先進的課程體系和外文原版教材，充實和豐富了專業(yè)教學內容，這些措施有力地推動了專業(yè)雙語教學工作和提高了人才培養(yǎng)質量。引進先進的教學理念與資源對學校的專業(yè)教學改革尤其是“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施專業(yè)改革起到了借鑒作用。

2.專業(yè)雙語教學師資隊伍建設取得了明顯的成效

引進國外專業(yè)課教師來校授課，通過助教制度以及選派多名專業(yè)骨干教師前往UHI學習進修半年，為合作項目培養(yǎng)了穩(wěn)定的專業(yè)課雙語教師隊伍。這批經過國外先進教學理念和教學方式方法培訓的老師，既可滿足項目教學需要，又促進了校內項目外的教學改革。

3.學科建設取得了實質性的成效

學校電氣工程及其自動化學科是湖南省“十二五”重點建設學科，并列為國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)。依托學科與專業(yè)，2013年，HIE牽頭，聯(lián)合湘電集團有限公司和湘潭大學組建的“風電裝備與電能變換協(xié)同創(chuàng)新中心”被遴選為湖南省首批“2011計劃”協(xié)同創(chuàng)新中心。

4.為社會培養(yǎng)了一批具有國際視野的專業(yè)人才

引進國外先進教育教學理念和人才培養(yǎng)計劃，強化過程管理，培養(yǎng)了一批英語應用能力強、專業(yè)知識扎實廣泛、實踐能力強、有創(chuàng)新精神和國際視野的適應地方經濟建設需要的國際化專業(yè)人才。