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無意說謊 緣于孩子自身發(fā)展
從心理因素上,孩子的說謊可以分為無意說謊和有意說謊兩類。從幼兒認(rèn)知和心理的發(fā)展特點(diǎn)來看,3歲幼兒已有說謊的經(jīng)驗(yàn),4歲開始就能策略性的說謊,但3~4歲幼兒的說謊大都是無意說謊,屬于無意識、不自覺的行為,通常與幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平低有關(guān),隨著孩子的記憶力、想象力、辨別力、分析能力的發(fā)展,孩子無意說謊的原因和表現(xiàn)形式主要有三種:想象與現(xiàn)實(shí)相混淆、理解性心理錯(cuò)位和表現(xiàn)欲的萌動(dòng),通常無意說謊的現(xiàn)象會自然消失。
孩子說謊 有很多外界因素
孩子在成長的過程中,發(fā)現(xiàn)自己的某些行為會引起父母足夠的重視。于是,為了讓父母關(guān)注自己,孩子就會撒謊說自己哪兒不舒服吸引父母注意。有時(shí)候父母不經(jīng)意間的一些行為也會被孩子模仿。比如父親為了拒絕別人的邀請,就會尋找各種托詞推脫,那么當(dāng)孩子不想做事時(shí),也會如法炮制。孩子因?yàn)樵竿麩o法實(shí)現(xiàn),說些類似吹牛這樣的謊言,也屢見不鮮的。另外,孩子也會通過撒謊來逃避懲罰。當(dāng)孩子有了撒謊成功的經(jīng)歷之后,他們會更加認(rèn)可這種方式,最終形成習(xí)慣。
孩子說謊 只因?yàn)樗€小
四五歲之前,孩子還不懂得有目的、有意識的去記住一些東西,能回憶起來的只是一些形象鮮明、具體生動(dòng)以及他們感興趣的個(gè)別對象。假如父母想問他們一些細(xì)微、具體的東西,孩子一般都會一臉茫然的說“不知道”或者表示沉默。其次,他們記憶的正確性也存在很大問題,在回憶的時(shí)候常常出現(xiàn)脫節(jié)、遺漏和顛倒順序等現(xiàn)象。孩子的記憶還比較易受暗示或者歪曲事實(shí),尤其當(dāng)情緒處于異常活躍、興奮狀態(tài)時(shí),他們習(xí)慣于將主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)混淆起來。由于無法分辨兩者之間的界限,孩子通常擅自改變記憶的內(nèi)容,導(dǎo)致記憶失真。這種情況在很多時(shí)候也被認(rèn)為是孩子說了謊。
媽媽讓孩子誤以為她喜歡說謊的孩子
4歲的南南非常生氣地沖進(jìn)起居室,對媽媽抱怨說:“我恨奶奶!”媽媽吃了一驚,回答說“奶奶常送你禮物,帶你出去玩,你怎么能說恨奶奶呢?!钡悄夏蠄?jiān)持說:“不,我恨她?!边@下媽媽不高興了,打了南南。南南不想再接受懲罰,于是他說:“媽媽,我真的愛奶奶?!庇谑菋寢屢不貞?yīng)了南南,她擁抱了南南。南南媽錯(cuò)在她讓南南知道,媽媽喜歡說謊的小孩子,因?yàn)閶寢屩幌矚g聽讓人高興的話,所以,必須跟媽媽說她希望聽到的話,而不管自己真實(shí)的想法是什么。
心理學(xué)家支招
兒童心理學(xué)家達(dá)蒙在研究中發(fā)現(xiàn):4-7歲兒童只重視服從權(quán)威的實(shí)際效果,比如認(rèn)為:服從是對的,這樣做可以得到想要的東西。因此,一方面,我們不能要求孩子冒著讓大人生氣的危險(xiǎn)去選擇“誠實(shí)”,另一方面我們說話不要拐彎,要單刀直入講真話。我們要讓孩子知道沒有必要對我們?nèi)鲋e,而且不給孩子制造撒謊的機(jī)會,激發(fā)防御性謊言;當(dāng)孩子說謊時(shí),也不應(yīng)該表現(xiàn)得歇斯底里,或是充滿說教與批評,讓孩子誤認(rèn)為,大家不愛聽真話,說假話大人才會愛聽。
爸爸看透了謊言 但卻沒說透
六歲的豆豆在小朋友家里玩時(shí),看到人家的玩具好,就偷偷拿出來玩。爸爸問:“唉,這么好玩的玩具是從哪里來的?”兒子就慌張地對我說:“爸爸,是前樓的陳雷小朋友借給我的。”爸爸能發(fā)現(xiàn)兒子因說謊而透露出來那種慌亂,但卻故意假裝沒有看透兒子在說謊,而是說:“噢,是這樣子,明天還給陳雷好嗎?我可是天天能見到陳雷的?!倍苟贡闼梢豢跉?,因?yàn)榘职帧跋嘈拧绷怂闹e言,并且給他留出了彌補(bǔ)錯(cuò)誤的時(shí)間,第二日,豆豆果然將玩具物歸原主了。