我們的教育原本是秉持著"以人為本"的理念，我們的學(xué)校原本是一片擔(dān)負(fù)著"教書育人"高尚使命的凈土。但是不知從什么時候開始，純凈的象牙塔變得充滿吝氣，充滿銅臭味，被譽為蠟燭的老師不時被曝出肆意侮辱虐待學(xué)生或是大收紅包、以權(quán)謀私。

　　　校園時代是一個人發(fā)展身心，樹立積極健康的價值觀的關(guān)鍵時機，老師們的一舉一動都起著言傳身教的作用，倘若學(xué)校、老師帶頭做了極其不好的示范，對于尚未成熟的學(xué)生來說不啻于成長上的災(zāi)難。

　　　筆者無意推測現(xiàn)在的教育是否有墮落的跡象，但是類似該中學(xué)亂收費的情況確實值得我們的高度警惕。"感恩錢"只是公共教育腐敗現(xiàn)象的冰山一角，折射出了學(xué)校教育本質(zhì)的"變味"。教育資源本是平等屬于每一個學(xué)生的，可有些學(xué)校卻將這些資源視為自己撈錢的工具，謀取私利。詳細(xì)>>

　　作為一名教師，就看到過許多此類以"感恩"名義綁架學(xué)生、家長本意的事例。一名六年級班主任，看到其他班級的學(xué)生在臨近畢業(yè)時自發(fā)組織給老師購買禮物，而自己班上的學(xué)生竟然毫無動靜，心急如焚。幾番暗示下來，學(xué)生還是沒有表示，只好赤膊上陣，對著學(xué)生大發(fā)牢騷。最終，幾名班干部在無奈之下，翻箱倒柜地湊錢給老師買了禮物以示"感恩"，才讓該班主任內(nèi)心求得了稍許平衡。

　　試想，學(xué)生的如此"感恩"，恐怕真的會讓他們銘記終生吧？還有，許多的畢業(yè)班班主任，總是采取這樣的方法，對著本班的家長或者學(xué)生大肆地表揚別班的家長、班干部是如何的能干，如何懂得感恩；或者就總是將學(xué)兄學(xué)姐對學(xué)校捐款捐物，對老師請客送禮等感恩行為不時地展示給學(xué)生們看……結(jié)果當(dāng)然不言自明。

　　感恩是中華文明的傳統(tǒng)美德之一，感恩父母、感恩親人、感恩老師、感恩社會、感恩每一個對自己有所幫助的人或集體……詳細(xì)>>

　　　每個學(xué)生交100元"感恩母校錢"，不管是"學(xué)生私自行為"，還是誰寫到黑板上去的，學(xué)生們不得不"被感恩"的原因，無非是懾于學(xué)校管理乃至控制學(xué)生的權(quán)力。學(xué)生、家長心里都明白，你也可以不"感恩"，但不"感恩"有沒有好果子吃，可就難說了。

　　　學(xué)校方面應(yīng)該更明白，表達(dá)或接受"感恩"，應(yīng)該遠(yuǎn)離權(quán)力和制約這些概念，否則不真實。那么最好的"感恩"季節(jié)，應(yīng)該是學(xué)生畢業(yè)之后，學(xué)生與學(xué)校之間不再存在制約、依附關(guān)系，學(xué)校接受學(xué)生們的感恩，也就不會有人說三道四。然而只要不是弱智，都該明白，學(xué)校為何要在學(xué)生畢業(yè)前、畢業(yè)考試還沒開始時要求、安排或暗示"學(xué)生私自行為"的"集體感恩"？

　　　100元錢不是什么大事，但教育腐敗、師德墮落的后果卻是不敢想象的：其一，會扭曲學(xué)生與學(xué)校的感情；其二，學(xué)校這種"師表"，對學(xué)生思想品德成長的影響更是不可低估的。詳細(xì)>>